數學教師個人培訓心得體會【7篇】-展示頁
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 遞。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒，振作他們的精神。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣。 德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出： “ 我們認為教學的藝術不在于傳授本質，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。整體把握初中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點： 通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數學新課程的重要性及其常用方法。應該說，青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。 二、感知教材，結合實際來討論教材的應用： 新的課程標準由 “ 情景串 ” 引出 “ 問題串 ” ，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。 一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系： 通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)。 數學教師個人培訓心得體會篇 1 通過這次系統(tǒng)的集中學習，我獲益非淺。數學教師個人培訓心得體會【 7 篇】 應該如何在培訓上寫心得體會呢 ?寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。下面是小編給大家整理的數學教師個人培訓心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家?？梢哉f這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中 ,我對新教材有了新的認識和理解。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種 開放的 “ 生活化 “ 教學。 數學教師個人培訓心得體會篇 2 通過初中數學新課程培訓，使我受益匪淺。整體把握初中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數學新課程。只有讓學生 具備良好的數學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。而沒有興 奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢 ?只有生氣才能產生生氣，死氣只能從死氣而來。 ” 這位偉大的教育家的話非常適合初中數學課堂教學。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果 。教師在鉆研教材和設計教法。而后者在數學課堂教學中往往被忽視。第二，可從數學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數學知識就在我們身邊，從而使學生產生親切感，產生對數學的學 習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第四，結合課本內容適當介紹一些古今中外數學史或有趣的數學知識，設計一些趣味性、探索性和應用性教學內容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。 (3)要善于用表情來傳遞教學內容中的情感。半個月的學習緊張而有序，很有收獲。 首先，要統(tǒng)一思想，切忌穿新鞋走老路 新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學生的個性發(fā)展，它注重學生的個性發(fā)展。我們在教學上要給學生充分的時間和空間，讓學生多動手、多操作。開展研究性學習，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學習形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導，將其落在實
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