【正文】 問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。三、有效課堂的建構(gòu)通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展。在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，營(yíng)造良好氛圍。教師要開(kāi)展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新精神。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計(jì)量的。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈?。奉獻(xiàn)精神。敬業(yè)精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實(shí)踐，把自己的工作落到實(shí)處。以下是小編為大家精心整理的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。一日為師便不可荒廢半日，我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。當(dāng)聽(tīng)到專家們耐心、毫無(wú)保留的和我們分享他們的教研成果時(shí)，我充滿感激和感動(dòng)，更深知我身上所肩負(fù)的責(zé)任。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一次難得的充電機(jī)會(huì)，這么多老師相聚一起，相互交換、一起學(xué)習(xí)、共同提高。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和他們的積極能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生?！边@說(shuō)明了教師在課堂中只是充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者，而學(xué)生才是主體。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。這就要求我們的教師要準(zhǔn)確地把握學(xué)生的起點(diǎn)、清晰定位終點(diǎn)、合理架構(gòu)支點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、過(guò)程清晰自然。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦”。這次培訓(xùn)，很多專家都給我們提到了優(yōu)效課堂，讓我受益匪淺。努力為這些孩子建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。我們要不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新；我更知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng).。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),以下是我對(duì)自己參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性。加深了我們對(duì)評(píng)課和對(duì)優(yōu)效課堂的理解。因?yàn)槟鷤兊母冻霾攀刮覀兏魑粚W(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。第一篇：數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選）小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名年輕的教師，我很榮幸參加了杭州市第六期“進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)校”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我深知機(jī)會(huì)難得。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝各位專家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間為我們傳道解惑；我還要感謝我們的班主任林教授，他不僅細(xì)心的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)、生活，還精心為我們安排了那么多高效的課程。謝謝您們！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，我們既聆聽(tīng)了幾位專家、教研員的講座；又在林老師的帶領(lǐng)下參觀了兩所小學(xué)，感受了不同學(xué)校的文化和情懷；還有幸的親身體驗(yàn)了四位一線優(yōu)秀教師幾節(jié)示范課。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩。給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。特別是對(duì)于我們進(jìn)城務(wù)工人員子女，他們的父母為現(xiàn)代化城市建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們更要用心去呵護(hù)他們的心靈，讓他們的生活、學(xué)習(xí)也能與城市接軌。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通；細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛(ài)心評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。二、對(duì)高效課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的組織和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。讓學(xué)生在最短的時(shí)間里收獲最高效的學(xué)習(xí)成果。來(lái)曉春老師給我們上課時(shí)候提到過(guò)：“課堂教學(xué)是教師組織學(xué)生有目的、有計(jì)劃的有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程。這就要求我們教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。四、教師要活到老、學(xué)到老，在自己的教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思?！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我不僅收獲了豐富的知識(shí)，還提高了專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們面對(duì)著的是一個(gè)特殊的群體，他們的父母是偉大的，他們自己是聰明伶俐的，我們沒(méi)有理由去逃避這一份責(zé)任，我們有責(zé)任更要有信心去把他們培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。2012年12月第二篇：數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)教師通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能有效地提升自身的教學(xué)能力，提高教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：通過(guò)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大。一、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)精神。教師要不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育事