小學班主任優(yōu)秀工作案例-展示頁
2024-12-05 13:28本頁面
【正文】 。小學班主任優(yōu)秀工作案例 讓每一個孩子都精彩 (20200119 19:00:26) 轉(zhuǎn)載 ▼ 標簽： 育兒 教育 分類： 班級管理 踏上工作崗位那天起，我就知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主 任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 我還知道，當班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結(jié)在你的周圍，是你個人人格魅力的體現(xiàn)。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。切不可為了自己班級的學生的成績?nèi)ベH低自己的同事。” 我更知道，班主任要擅于激勵學生，調(diào)動學生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。每一個學生都有自己的閃光點，我們要要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點。一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個同學的積極性，挖掘每一個學生的閃光點
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