小學班主任優(yōu)秀工作案例(存儲版)
【正文】 們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。 班主任要在學生心目中樹立示范地位，就是要尊重學生的人格，善待每一位學生，使師生關系平等，激發(fā)學生的自我肯定意識。 通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。他曾處理過這樣一件事：一個學生打死了一只麻雀，為教育學生，他責令學生找到鳥巢，見一 個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。身上有多少缺點毛病。在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情前，孩子就是一株茁壯成 長的小樹。 每個孩子的成長都有精彩的可能性，關鍵在于我們要在最合適的時候，用最恰當?shù)姆绞?，牽著他們的手? 四、讓每一位學生體驗成功 班主任要創(chuàng)設條件，使每個學生都有體驗成功的機會。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。 設 計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。更何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細一想，我何不“變廢為寶”呢？ 34 名學生， 34 種性格，讓他們與眾不同，個個精彩！我主要采取了以下措施： 一、尊重學生的人格 關愛學生，首行要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。我對自己的要求是“做
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