初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇模板大全-展示頁(yè)
2024-09-16 00:58本頁(yè)面
【正文】 )不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到 “ 理解 ” 和 “ 掌握 ” 的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。復(fù)習(xí)完每個(gè)單 元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。 (3)過(guò)基本技能關(guān)。 (2)過(guò)基本方法關(guān)。 一、第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要 “ 過(guò)三關(guān) ” ： (1)過(guò)記憶關(guān)。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1 初三班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。就不會(huì)出現(xiàn)先后畫(huà)靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有計(jì)劃，就等于明確了工作的方向和，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。 (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 “ 大練習(xí)量 ” 是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 (4)注意氣候。 (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。 (6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 (7)注重思想，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出 奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。 二、第二輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn) ?？?進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如 “ 方程型綜合問(wèn)題 ” 、 “ 應(yīng)用性的函數(shù)題 ” 、 “ 不等式應(yīng)用題 ” 、 “ 統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題 ” 、 “ 幾何綜合問(wèn)題 ” ，、 “ 探索性應(yīng)用題 ” 、 “ 開(kāi)放題 ” 、 “ 閱讀理解題 ” 、 “ 方案設(shè)計(jì) ” 、 “ 動(dòng)手操作 ” 等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。 (3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到 。根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。 (5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這
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