一年級新生家長會發(fā)言稿范文-展示頁
2024-09-16 00:27本頁面
【正文】 強(qiáng)的孩子會常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。 四、自理方面： 孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。針對這個(gè)問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。 三、語言表達(dá)：大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不說 “ 疊音詞 ” ，如 “ 兔兔 ”“ 帽帽 ”“ 襪襪 ” 等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。在日常生活中逐漸學(xué)會禮貌用語，不打人，不罵人，學(xué)會說對不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語。 二、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個(gè)別幼兒卻做不到。練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠等。下面就此我初略談一下： 一、常規(guī)方面：本學(xué)期我們教會幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水，并用自己的水杯等。 通過開學(xué)這段時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)。比如、講、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩。 幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長時(shí)間的生活，很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)也有很多變化，從不認(rèn)識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個(gè)過程的。 一年級新生家長會發(fā)言稿范文一： 各位家長： 大家好 ! 首先感謝您對我們幼兒園的信任。 無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結(jié)束語。以下是整理的一年級新生，歡迎大家閱讀。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。幼兒入園三周來，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過程?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快，情緒基本穩(wěn)定。同時(shí)也從不同 了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。增強(qiáng)孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿 。通過各種教學(xué)活動，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進(jìn)行各種活動。本學(xué)期，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往 行為，嘗試練習(xí)社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。逐步克服以自我為中心。許多家長說自己孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。個(gè)別幼兒對老師的問話不回答，也不作反應(yīng)，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他 要尊重他人。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。這樣，往往會淡化思念之情。可見，家長對孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。這個(gè)觸目驚心的 數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性 !家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)А? 為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力 !我們需要家長配合的工作有： 一、幼兒入園。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會心疼。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后 并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。 2. 消極的語言暗示。 4. 威脅式語言。所以請家長在每天 8： 30之前一定送幼兒入園，并馬上離開。我園是幼兒排隊(duì)離園，在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區(qū)等待。接送幼兒請固定好家長，有的家長因?yàn)闆]有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。如果孩子以哭鬧要挾，家長一定要堅(jiān)持自己的 立場，第一次堅(jiān)持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無用的，久而久之就不會要求買零食了。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免。自我控制能力差 。幼兒之前一直在家，沒有接觸過這么多幼兒，不會與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會造成不好的結(jié)果，這是再正常不過的了。我們做家長的要給孩子一個(gè)好的表率，正確引 導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1