幼兒園語言領(lǐng)域活動方案模板7篇-展示頁
2024-09-15 21:51本頁面
【正文】 、活動準備 小鳥木偶 1 個， “ 假如你有了翅膀 ” 的系列圖片。 圍繞話題用連貫的語言談?wù)?“ 有了翅膀 ” 后的事情，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。 鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒 — 乓 — 乒 — 乓拍手拍腿拍手拍腿 教師說： “ 孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。 ” 請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。 教師說： “ 這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色 ?? 教師邊引導(dǎo)邊操作。 活動過程 教師說： “ 你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。 鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。 活動目標(biāo) 在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。 ” 幼兒園語言領(lǐng)域活動方案【篇 2】 設(shè)計意圖 節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念 ，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。 評價： 。 ：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。 提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么 ?小朋友在幼兒園里干什么 ?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的 ?怎么說的 ? 。 。 活動準備： (嘟嘟和媽媽的圖片是活動的 )。 幼兒園語言領(lǐng)域活動方案【篇 1】 活動目標(biāo)： 。適齡的標(biāo)準一般為 3歲至 6 歲。幼兒園語言領(lǐng)域活動方案模板（ 7 篇） 幼兒園是對 3 歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。以下是小編準備的幼兒園語言領(lǐng)域活動方案范文，歡迎借鑒參考。 ，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。 活動過程： ，引出故事。 提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎 ? ，第二遍講述故事。 討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。 建議： 將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。 ，會說： “ 這里是 __的幼兒園。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。 引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。 活動準備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。好看嗎 ?都有什么顏色 ?” 教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律 ―― 紅、藍、紅、藍、紅、藍。 教師問： “ 你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊 ?還可以用什么顏色穿項鏈 ?” 教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如 — 黃藍黃藍 — 紅紅
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