【摘要】令人厭煩的噪聲?樂音：?噪聲:動聽的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的難聽的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無章的聲音的三要素(響度、音調(diào)、音色)樂音?影響工作和學習、休息?損害人的聽力?引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀?是心臟病和高血壓的重要誘因----隱形殺手聲音的級別和人的感覺人
2024-12-12 04:04
【摘要】三、令人厭煩的噪聲課前熱身聲音給人類的交流提供了便利，但有時聲音也給我們帶來了麻煩，有些聲音在某些場合是我們不需要的，這屬于噪聲。噪聲除了影響人的睡眠、休息等，還會誘發(fā)一些疾病。因此噪聲的控制是非常重要的，我們可以從三方面控制噪聲：從聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。同步探究（重點設(shè)計部分）一、選擇題
2024-12-17 00:21
【摘要】第三課時令人厭煩的噪聲班級姓名學號一，填空：1．從物理學的角度看，樂音和噪聲的主要區(qū)別是：樂音的振動是，而噪聲的振動卻是．從環(huán)境保護角度來說，一切干擾的聲音都叫噪聲．2．在聲學上人們用為單位來表示聲音的強弱，通常把人耳能
2024-11-27 17:56
【摘要】第一章聲現(xiàn)象三令人厭煩的噪聲蘇科版新教材同步教學課件樂音優(yōu)美動聽、令人愉快的聲音聲源有規(guī)則的振動產(chǎn)生的-----聽覺感受------物理學角度定義樂音的波形是有規(guī)律的噪聲-----聽覺感受難聽、令人厭煩的聲音發(fā)聲體無規(guī)則的、雜亂無章的振動產(chǎn)生的凡是
2024-12-06 13:22
【摘要】人們?yōu)槭裁匆芯柯曇簦磕銓β曇粲心男┱J識？高昂的進行曲令人振奮，婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。：動聽的令人愉快的聲音，它的波形圖是有規(guī)律的。一、樂音和噪聲：難聽的、使人厭煩的聲音，它的波形圖是雜亂無章的。換個角
2024-12-12 04:05
【摘要】二、聲音的特征課前熱身各種物體發(fā)出的聲音多種多樣，各有特色，音隊能演奏出動人的樂曲要利用不同的樂器，主要是因為不同的樂器發(fā)出的聲音的特征不同。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特征。音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度的大小與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色能體現(xiàn)出不同樂器的聲音特點。同步探究（重點設(shè)計部分）
【摘要】一、聲音是什么課前熱身“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這些聲音是如何產(chǎn)生的呢？它們又是如何傳播到我們的耳朵中的？聲音是由振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動。聲音是以波的形式傳播的，聲音還具有能量，聲波除了能使人耳的鼓膜振動，讓人覺察到聲音處，它還能使其他物體振動。人能聽到聲音大部分是通過空氣傳入人耳的，固體、液體和氣體都能傳播聲音，但真空不
【摘要】第二節(jié)聲音的特征第一章聲現(xiàn)象聲音的特征聲音的特征?聲音有輕有響、有高有低，還有有特色的聲音。?音樂會影響人的情緒，但再復雜的聲響都是由以上三個要素組成。它們又分別與哪些因素有關(guān)呢？?聲音的三個特征是：響度、音調(diào)、音色聲音的特征?感知：。?概念：人耳感覺到聲音的強弱程度稱為響度。
2024-12-20 12:27
【摘要】第四章第二節(jié)《透鏡》教學設(shè)計韋林初中任永誼2021年11月第四章第二節(jié)《透鏡》教學設(shè)計【教材分析】這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級第四
2024-12-21 04:35
【摘要】奇妙的物理現(xiàn)象體驗科學探究學習目標?1．了解各種有趣的物理現(xiàn)象。?2．培養(yǎng)仔細觀察的能力以及動手能力。?3．感受物理來源于生活，為生活服務(wù)，物理是有用的?4．知道科學探究的步驟，在探究活動中激發(fā)并保持的好奇心和對科學的求知欲，培養(yǎng)探究精神。?，學習科學家不畏艱辛、勇于探索的精神?；顒右唬鹤屑氂^察老師的演示
【摘要】§聲音的特征一.響度——人耳感覺到的聲音強弱的程度叫做響度（也叫做音量）。。發(fā)聲體的振幅越大，響度就越大；示波器上顯示波形的幅度就越大，振幅——振動物體離開平衡位置的最大距離示波器上顯示波形的
【摘要】第二節(jié)聲音的特征教學目標1．知識與技能目標(1)知道聲音的三個特征。(2)了解音調(diào)與頻率，響度與振幅的關(guān)系。(3)了解發(fā)聲器不同，聲音的音色不同。2．過程與方法目標培養(yǎng)學生的動手能力，初步了解測量速度的方法。3．情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。教學重點、難點
2024-12-01 17:33
【摘要】二．聲音的特征教學目標激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的學習意義。使學生初步了解聲音的三要素，懂得響度，音調(diào)和音色的物理意義，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。使學生在學習中體會科學探索的基本方法和過程。通過科學想象和科學推理方法的結(jié)合運用，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。
【摘要】,一根橡皮筋,一個筆帽,一杯水發(fā)出聲音??時有什么不同?點呢??聲音是由于__________產(chǎn)生的我們把______________叫做聲源物體振動正在發(fā)聲的物體哪些物體可以是聲源?都可以是聲源。固體
【摘要】八年級物理《透鏡及其應用》測試題（45分鐘）學校：_______班別：_______姓名：__________學號：_______成績：_______一．單項選擇題：（每題4分，共24分）1．顯微鏡的物鏡和目鏡對觀察者所成的像是（）A．物鏡和目鏡都成實像B．物鏡和目鏡都成虛像
2024-12-17 09:02
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