蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音6-展示頁

【摘要】三、令人厭煩的噪聲【學習目標】1、從物理學和環(huán)境保護的角度認識噪聲；2、知道噪聲的來源及危害；知道減弱噪聲的途徑和方法；3、通過分組活動及分組實驗，養(yǎng)成采集信息和實踐活動的能力，培養(yǎng)合作意識?！菊n前準備】1、通過課本中的“信息快遞”，了解樂音和噪聲的物理學上的意義，及了解從環(huán)境保護角度上的意義各是什么？2、通過課本中的

2024-12-21 04:36

蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音5-展示頁

【摘要】令人厭煩的噪聲[教學設(shè)計]通過自主學習，課外實踐活動，探究學習等方式，調(diào)動學生主動參與教學，使學生真正成為教學活動的主體。課前活動環(huán)節(jié)1，提供給學生自學提綱，做到讓學生了解噪聲的來源，危害和控制的基本知識。2，通過查閱資料，請教訪問等手段了解國內(nèi)外控制噪聲的措施。3，通過調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來源以及如何來減弱這些

2024-12-01 17:33

蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音9-展示頁

【摘要】令人厭煩的噪聲教學目標一、知識目標1、能從物理學和環(huán)境保護角度來認識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標1、通過實驗活動培養(yǎng)學生的實驗探究能力。2、能用所學知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標1、通過對樂音和噪聲關(guān)系的分析，進行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲

2024-12-01 17:33

蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音2-展示頁

【摘要】令人厭煩的噪聲教學目標一、知識目標1、能從物理學和環(huán)境保護角度來認識噪聲2、知道噪聲的來源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標1、通過實驗活動培養(yǎng)學生的實驗探究能力。2、能用所學知識尋找減弱噪聲的方法三、情感目標1、通過對樂音和噪聲關(guān)系的分析，進行唯物辨證思想的熏陶。2、通過對噪聲的來

2024-12-21 04:36

課題令人厭煩的噪聲-展示頁

【摘要】八年級上冊教案第一章聲現(xiàn)象教學札記通過學生介紹噪聲的概念及來源，培養(yǎng)學生自學能力及言語表達能力。課題：

2025-06-16 22:20

蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音同步試題3-展示頁

【摘要】第三課時令人厭煩的噪聲班級姓名學號一，填空：1．從物理學的角度看，樂音和噪聲的主要區(qū)別是：樂音的振動是，而噪聲的振動卻是．從環(huán)境保護角度來說，一切干擾的聲音都叫噪聲．2．在聲學上人們用為單位來表示聲音的強弱，通常把人耳能

2024-11-27 17:56

蘇科初中物理八上13噪聲及其控制ppt課件-展示頁

【摘要】噪聲及其控制一、學習目標：1、樂音和噪聲的區(qū)分。2、從物理學和環(huán)保角度來認識噪聲。3、知道噪聲的來源及其危害。4、知道控制噪聲的途徑和方法。二、自學指導：請同學們認真看課本P16—18頁內(nèi)容，看到18頁結(jié)束。思考以下問題：1、噪聲的來源有哪些？2、從物理學角度如何區(qū)分噪聲和樂音？3、從環(huán)保角度如何區(qū)分噪

2025-03-19 07:54

蘇科初中物理八上13噪聲及其控制ppt課件-展示頁

【摘要】噪聲及其控制信息快遞?樂音（musicalsound）：動聽的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的波形是有規(guī)律的信息快遞?噪聲（NOISE）：難聽的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無章的噪聲的波形環(huán)境保護的角度：噪聲影響著人們的工作學習

2025-03-19 16:43

蘇科初中物理八上13噪聲及其控制ppt課件2-展示頁

【摘要】三、噪聲及其控制聽一聽：提出問題：對這兩次聲音你有什么感受？請同學們談一談。樂音與噪聲樂音——是指聲源振動有規(guī)則、好聽悅耳的聲音。噪聲——是指聲源振動無規(guī)則、難聽刺耳的聲音。噪聲的波形雜論無章樂音的波形有規(guī)律聲源做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的，且強度過大，稱為噪聲。

2025-03-19 07:54

蘇科初中物理八上13噪聲及其控制ppt課件3-展示頁

【摘要】B強度過大的音樂聲可能是殺死相思鳥的“元兇”聲源傳播途中工廠里機器發(fā)出的轟鳴聲馬路上汽車發(fā)動機的聲音在聲源處控制噪聲在傳播途中控制噪聲聲源樹木等可以吸收噪聲ACB雪地蓬松多孔能吸收大量的聲波，因此下雪后周圍特別寧靜。樂音有規(guī)律噪聲雜亂無章

2025-03-19 07:54

蘇科版八上噪聲及其控制ppt課件-展示頁

【摘要】知識回顧?聲音的三個特征響度、音調(diào)、音色是反映聲音特性的三個物理量，稱為聲音的三要素想一想?風聲、雨聲、流水聲，傾訴大自然的變化；歌聲、笑聲、音樂聲，描繪著人們的快樂。?聲音是否一定能給我們帶來快樂？?1、聽……?2、用泡沫擦玻璃，聽……?3、搪瓷盤在地上擦過……聲

2024-12-01 05:58

蘇科版初中物理八上13令人厭煩的聲音同步試題1-展示頁

【摘要】三、令人厭煩的噪聲課前熱身聲音給人類的交流提供了便利，但有時聲音也給我們帶來了麻煩，有些聲音在某些場合是我們不需要的，這屬于噪聲。噪聲除了影響人的睡眠、休息等，還會誘發(fā)一些疾病。因此噪聲的控制是非常重要的，我們可以從三方面控制噪聲：從聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。同步探究（重點設(shè)計部分）一、選擇題

2024-12-17 00:21

20xx蘇科版物理八年級上冊13噪聲及其控制ppt課件-展示頁

【摘要】第一章聲現(xiàn)象三、噪聲及其控制噪聲的來源噪聲界定物理學角度發(fā)聲體做無規(guī)律振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都稱為噪聲噪聲來源交通噪聲機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具運行時發(fā)出的噪聲工業(yè)噪聲工業(yè)生

2024-12-01 15:08

八年級物理上冊13噪聲及其控制課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】1-3噪聲及其控制【目標1】了解樂音與噪聲區(qū)別，滲透辯證思想。問題1：如何區(qū)別樂音和噪聲？思考：剛才聽到的音樂好聽嗎？有什么感受？其聲源振動有什么特點？實驗：聽一段聲音，判斷它是樂音嗎？為什么？歸納：⑴物理學的角度看，刺耳難聽、令人厭煩的，聲源做無規(guī)律振動的聲音。⑵從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正

2025-06-30 07:14

八年級物理上冊13噪聲及其控制課件新版蘇科版-展示頁

【摘要】三噪聲及其控制生活中多種多樣的聲音:聽了這些聲音,請你選出你喜歡的和不喜歡的喜歡的:()不喜歡的:()1、樂音：通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音。聲源振動有規(guī)律，

2025-06-24 07:17

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