二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃7篇-展示頁
2024-09-15 18:01本頁面
【正文】 知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的 興趣和信心。大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。 二年級數(shù)學(xué)下 冊教學(xué)工作計劃【篇 2】 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 我班共有 65 名學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力 。 在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 比較角的大小 五、教學(xué)措施 創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。 讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點： 理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。 四、教學(xué)重點、難點 重點： 理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。 (二 )、情感與態(tài)度方面。 1會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。 聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。 聯(lián)系乘法含義，理解 “ 倍 ” 的概念，會解答 “ 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 ” 以及 “ 求一個數(shù)的幾倍是多 少 ” 的簡單實際問題。 通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在 1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) (和超過 100)以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小 。 通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道 1時 =60分， 1分 =60 秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) (一 )知識與技能方面 通過把一些物體進行平均分的操作活 動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義 。 對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。 二、班級情況分析 本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（ 7篇） 數(shù)學(xué)是我們至今對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，以下是小編準(zhǔn)備的二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文，歡迎借鑒參考。 二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃【篇 1】 一、教材分析 本冊包括以下內(nèi)容： 有余數(shù)的除法 時、分、秒 認(rèn)識方向、測定方向 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù) 分米和毫米 兩、三位時的加法和減法 角的初步認(rèn)識 數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友 期末復(fù)習(xí)。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。 通過學(xué)具操作，認(rèn)識 1000 以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率 。能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整 百數(shù) (和在1000以內(nèi) )以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答 “ 求比一個數(shù)多 (少 )幾的數(shù)是多少 ” 的簡單實際問題。 在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加 (減 )法正確解答一些兩步計算的實際問題。 聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系 。 聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。 進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。 初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好 數(shù)學(xué)的自信心。 掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。 能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘 法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的
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