小學(xué)音樂老師教學(xué)反思-展示頁
2024-09-15 15:57本頁面
【正文】 要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué) 方式，可起到良好的效果。 反思二： 音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識。必須把握好課堂的前 15 分鐘，提高課堂的 效率。所以每學(xué)期對自己的一次教學(xué)反思是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、達(dá)成 。音樂反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)的有關(guān)理論，對課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、 等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)提供重要的條件。小學(xué)音樂課改是在素質(zhì)背景下進(jìn)行的音樂教學(xué)改革 ,這不僅僅關(guān)系到小學(xué)音樂教育的質(zhì)量 ,還關(guān)系到小學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。下面是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)音樂老師教學(xué)，希望大家喜歡 ! 小學(xué)音樂老師教學(xué)反思 1 音樂是藝術(shù)，而音樂教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)。因?yàn)槲〗逃?xùn)，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整 。教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力。那么，音
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