小學音樂老師教學反思-文庫吧資料
2024-09-15 15:57本頁面
【正文】 教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學習也 是一種樂趣。 (一 )、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學生興趣。 課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。 針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學，激發(fā) 學生興趣，提高課堂效率，具體為： 在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。 通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和，活躍空氣，在緊張的課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學 生進行教育和培養(yǎng)： 根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸 ,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。 小學音樂老師教學反思范文 2 音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中
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