學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃5篇-展示頁
2024-09-15 02:09本頁面
【正文】 ___ 組長： ___ 成員： ___、 ___、 ___ 數(shù)學(xué)組： 分管領(lǐng)導(dǎo)： __ 組長： ___ 成員： ___、 ___、 ___ (二 )活動平臺 理論學(xué)習(xí) (1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物 (2)提高學(xué)歷層次，近五年達到大專學(xué)歷。加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進。 青年教師課堂教學(xué)比武活動。 隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。 教師上崗前培訓(xùn) (結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn) )。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。 (2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 工作，課堂教學(xué)的有效性落實情況。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。 強化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。 明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。利用各種形式 ，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進教師的，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。 建立學(xué)校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的。 實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備 1— 2位富有的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。 狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功。 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。認(rèn)識機會先于實際的計劃工作開始以前，嚴(yán)格來講，它不是計劃的一個組成部分，但卻是計劃工作的一個真正起點。下面小編給大家?guī)韺W(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃，希望大家喜歡 ! 學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃 1 一、指導(dǎo)思想： 青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。為了加快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù) 發(fā)的展骨干后備力量。 引導(dǎo)剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。 能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。 具有扎實的 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班工作。 通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、培養(yǎng) 重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。 加強青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強青年教師培訓(xùn)工作力度。 根據(jù)每位青年教師的具 體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。發(fā)揮老教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，每周集體備課。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同 時，通過說課、聽課、評課等
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