【正文】 般問題，開展學(xué)生思想工作。 ，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。 三、實(shí)施措施： (一 )指導(dǎo)教師： 、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。 五、教育寄語 每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無愧于這一事業(yè)，記?。呵趭^好學(xué) +巧做 =成功 一名好教師應(yīng)該是：課上得好，寫得好，學(xué)科質(zhì)量高 好教 師與差教師的區(qū)別： (1)、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。 狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。 具有扎實(shí)的 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班工作。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。 (3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，每月 500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。 (4)、好教師能夠把 100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì)把 100 個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。 ，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。 第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元 (章節(jié) )分析，會(huì) “ 說課 ”( 即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的及教材內(nèi)容的分析處理等 )，能較順利地舉行公開課。 學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、 “ 繼續(xù)教育 ” 等活動(dòng)。 (4)論文： 教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得 10 分、縣級(jí)每篇 15 分、市級(jí)每篇 20分、國家級(jí)的每篇得 30分。 (一 )專業(yè)素質(zhì)： 教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論 。 ⑶ 是否清楚闡述每章的 39。 指導(dǎo)預(yù)講 由教研室和導(dǎo)師對(duì)新開課 的青年教師組織預(yù)講，預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段 。 找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) —— 做到 “ 準(zhǔn) ”。青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開拓 。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為 “ 教書匠 ” 的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。 五、考核： 每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為 7月 1日至次年的 6月 30日。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開設(shè)公開課。 ，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。 。 ，力爭獲得好的名次。 四、考核 每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。 學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。發(fā)揮老教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，每周集體備課。 引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。 建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士、碩士研究生、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。 (4)開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。 青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到 “ 六個(gè)會(huì) ” ：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。 。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。 四、培