初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃怎么寫-展示頁
2024-09-14 13:55本頁面
【正文】 本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系 . (直棱柱、圓柱、圓錐、球 )以及它們的簡單組合得到的平面圖形 。 三、教材及課標(biāo)分析 第一章有理數(shù) ，感受引入負數(shù)的必要性 .會用正負數(shù)表示 實際問題中的數(shù)量 . ，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù) .借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值 (絕對值符號內(nèi)不含字母 )，會比較有理數(shù)的大小 .通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法 . 、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算 .能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題 . ，會進行乘方的運算及簡單的混合運算 (以三步為主 ).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示 .了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念 . 第二章整式的加減 掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。 二、學(xué)生情況分析 七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 深化教學(xué)改革 ,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點 ,課堂中以 “ 學(xué)生 的發(fā)展為本 ,活動為主線 ,創(chuàng)新為主旨 ”, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點 ,充分體現(xiàn) “ 新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法 ” 堅持走 “ 教研 ” 之路，努力探索 “ 減負增效 ” 的教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動。其中 a是底數(shù)， n是指數(shù)。 ”“ 你真傻 !就要這么一點米粒 ?!” 國王哈哈大笑，大臣說： “ 就怕您的國庫里沒有這么多米 !” 設(shè)計意圖： 通過創(chuàng)設(shè)和問題情境 ,吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望，營造一個讓學(xué)生主動思考、探索的氛圍。 為了對聰明的大臣表示感謝，國王答應(yīng)滿足這個大臣的一個要求。 四、 引導(dǎo)探索，嘗試指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 三、教學(xué)重點、難點 ：正確理解乘方的意義，弄清底數(shù)、指數(shù)、冪等概念，掌握乘方運算法則。 (1)通過對實例的講解，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 (1)使學(xué)生能夠靈活地進行乘方運算。本節(jié)教學(xué)以學(xué)生為中心，從學(xué)生已有的生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。時光在流逝，從不停歇，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢 ?下面是小編為大家整理的初一數(shù)學(xué)，希望能夠幫助到大家 ! 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1 一、設(shè)計理念 學(xué)生必須通過自己的探索才能學(xué)會數(shù)學(xué)和會學(xué)數(shù)學(xué)，與其說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不如說體驗數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)，始終給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)揮的機會，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中扮演主動角色，教師不代替學(xué)生思考，而是把重點放在教學(xué)情境的設(shè)計上。 二、教學(xué)目標(biāo) 理解有理數(shù)乘方的意義，正確理解乘方、冪、指數(shù)、底數(shù)等概念，會進行有理數(shù)乘方的運算。 (2)通過對乘方意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 比較、分析、歸納、概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 (2)學(xué)會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理現(xiàn)實問題的能力。 ：正確理解各種概念并合理運算。 五、教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境 —— 探求新知 棋盤上的數(shù)學(xué) 古時候，在某個王國里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了，獻給了國王，國王從此迷上了下棋。大臣說： “ 陛下，就在這個棋盤上放一些米粒吧 !第 1格放 1粒米，第 2格放 2粒米，第 3格放 4粒米，然后是 8粒、 16粒、 32 粒 ? ，一直到第 64格。 猜想第 64
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