【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝理論家、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2024-12-03 22:03
2024-10-25 13:26
【摘要】《蒙娜麗莎之約》l桃南小學(xué)：林紅軍探訪交涉肖像悄然臉頰淡雅難以捉摸沐浴細膩璀璨大搖大擺有朝一日大洋彼岸耐人尋味轉(zhuǎn)瞬即逝永不磨滅xiaoqiao詞語積累
2024-12-06 14:43
【摘要】《蒙娜麗莎之約》評課楊老師的這堂課給我的總體印象是：教學(xué)內(nèi)容充實，課堂訓(xùn)練豐實，教學(xué)目標落實，簡約、樸實中彰顯濃濃的語文味。下面，我主要講兩點。一、簡約的課堂——彰顯高效性首先，我覺得這是一堂簡約的課堂，在簡約中彰顯高效性。本堂課的教學(xué)目標簡明，教學(xué)用語簡要，教學(xué)板塊簡潔。這堂課簡約但不簡單，如文章開頭的四段話，楊老師把它概括為四句話出示，并
2024-09-01 06:54
【摘要】蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計 蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標 1．將“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋彼岸”等詞語推薦個同學(xué)讀一讀記一記。 2．有感情...
2024-12-07 01:42
【摘要】法國盧浮宮人教版小學(xué)語文六年級語文盧浮宮目前已經(jīng)成為世界三大博物館之一，其藝術(shù)藏品種類之豐富，檔次之高堪稱世界一流。其中最重要的鎮(zhèn)宮三寶是世人皆知的：米洛的《維納斯》，達·芬奇的《蒙娜麗莎》和薩莫特拉斯的《勝利女神》。紐約探訪交涉肖像悄然赴約
2024-12-03 00:14
【摘要】1 《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻 覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。 。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的 部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想...
2024-08-15 15:54
【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》學(xué)習(xí)要點 《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計要點 一、詞語積累 交涉：互相商量，解決彼此間相關(guān)的問題。 轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。 耐人尋味：耐...
2024-10-08 19:49
【摘要】世界最大、最古老博物館——法國盧浮宮《蒙娜麗莎》《維納斯》和《勝利女神》為鎮(zhèn)館之寶?！秳倮瘛肪S納斯蒙娜麗莎隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們，猜想我們在
2024-12-03 00:15
【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝理論家、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2024-12-04 01:43
【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》詞句解析 一、教材分析 《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。本組教材的主題是“感受藝術(shù)的魅力”，即讓學(xué)生感受音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形...
2024-10-08 20:14
【摘要】第一篇：蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計 《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計 激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí) 師：美妙的樂曲讓人陶醉，杰出的畫作令人百看不厭，有這樣一幅畫，畫面中人物那稍縱即逝，難以覺察的微笑，500年來一直吸引...
2024-10-21 13:32
2024-12-03 04:44
【摘要】第一篇：27、《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計 27、《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：曾勵華 教學(xué)目標： 1、讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、臉頰、捉摸、微挑、肖像、悄然、有朝一日、轉(zhuǎn)瞬即逝”等詞...
2024-10-08 19:37
【摘要】第一篇：課文《蒙娜麗莎之約》教學(xué)反思 學(xué)習(xí)《蒙娜麗莎之約》這篇課文，我先和學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上理清了課文的順序：等待——觀賞——震撼。直奔描寫蒙娜麗莎畫面的內(nèi)容，讓學(xué)生邊讀邊找出體現(xiàn)這幅畫魅力的句子，...
2024-10-21 13:15
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