【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》的教學反思 在沒有開始上課之前我就發(fā)現(xiàn)課堂的氣氛不大對勁，有學生用書遮著臉，在下面偷笑，有學生低著頭不知道在強忍著什么。課一開始，我就直接拿書中“蒙娜麗莎”的畫像導入，讓學生...
2025-10-12 05:51
【摘要】人教新課標小學語文六年級上冊第八組達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽滿全球的
2025-11-02 03:48
【摘要】六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿1一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在...
2025-11-27 05:36
【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2025-11-12 23:50
2025-10-31 13:38
【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》教學設計之三 教學目標、知識目標 學會本課生字。、能力目標 培養(yǎng)學生欣賞繪畫的能力。、情感目標 培養(yǎng)欣賞名畫的情感。 教學重難點 培養(yǎng)學生欣賞繪畫的能力。 教學媒...
2025-09-29 20:16
【摘要】1 六年級語文《蒙娜麗莎之約》教學設計 教學目標 1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、 幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。 2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文...
2025-08-06 16:09
【摘要】1 六年級語文教案——蒙娜麗莎之約 教學目標 1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、 幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。 2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具...
2025-08-06 00:22
【摘要】第一篇：六年級上冊蒙娜麗莎之約教學設計 《蒙娜麗莎之約》教學設計 實驗小學張曉瑞 教學目標： 1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。 ...
2025-09-29 21:51
【摘要】 六年級語文教案——蒙娜麗莎之約 教學目標 1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。 2．有感情地朗讀課文。對照畫面，...
2025-11-09 22:30
【摘要】第一篇：六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》教案 六年級語文上冊《蒙娜麗莎之約》教案 教學過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣 師：同學們，有這么一幅畫，在美法兩國多次交涉之后，她才能暫時離開巴黎的盧浮宮...
2025-09-29 21:50
【摘要】第一篇：六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎...
2025-10-12 07:17
【摘要】教學目標1．讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3．感受世界名畫的魅力。教學重難點：對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那
2025-11-25 23:37
【摘要】 六年級語文教案——蒙娜麗莎之約 教學目標 1．讀讀記記探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣此岸等詞語。 2．有感情地朗讀課文。對照畫面，...
2025-09-22 09:53
【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2025-11-25 17:05
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