面積和面積單位的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-04 03:41本頁面
【正文】 用統(tǒng)一的面積單位來測量。 設(shè)疑激趣，在解決問題過程中體會 統(tǒng)一面積單位的必要性 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 10 分鐘） 1）、 出示兩個面積差別不明顯且無法用重疊法進(jìn)行比較的封閉圖形，讓學(xué)生猜測哪個圖形面積大？ 2）、 引起矛盾沖突，提示學(xué)生利用學(xué)具嘗試用間接比較的的方法解決問題。 認(rèn)識平面封閉圖形的大小 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 2 分鐘） 由物體表面抽象出平面圖形，引入封閉圖形也是有大小的，并根據(jù)已有知識，簡單回顧一下什么樣的圖形是封閉圖形，學(xué)過的封閉圖形有哪些 ？ 歸納概括面積的意義 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 1 分鐘） 上面活動過程中學(xué)生的回答時，及時板書關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)面積的概念。 學(xué)具準(zhǔn)備： 大小不同的正方形、長方形、正三角形、圓形紙片若干， 1 平方厘米、 1 平方分米的學(xué)具。 難 點(diǎn)： 常用面積單位表象建立的過程。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、歸納概括的能力，使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。 1 《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計 銀川市興慶區(qū)第十二小學(xué) 王筱茹 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)
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