人教版二年級上冊數學乘法的初步認識教案-展示頁
2024-12-04 03:08本頁面
【正文】 人，有幾節(jié)？一共做了多少人？ （ 3） 讓學生看摩天輪一個吊箱有多少人，有幾個吊箱 ?一共坐了多少人？ （書寫時速度慢一點） A、剛 才那位同學說得太快，數字太多，老師只記得加數是 2（或其他），忘記有幾個 2，怎么辦？ B、組織學生用“幾個幾”來表述 板書： 3+3+3+3=12 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＝ 12 4＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4＝ 20 提問 （ 1）讓同學們觀察看看這些算式有什么特點？ （ 2）小組交流，組織學生匯報 結論：都是加法算式，都是求“幾個相同加數的和” 設疑：如果是 20 個 3 相加， 30 個 4 相加，怎樣列算式？ 揭示： 用加法列 算 式，算式很長，寫起來很麻煩。 教學重點： 知道乘法的含義。 通過擺小棒活動，激發(fā)學生學習興趣，使學生覺得數學學習是生動有趣的。 在解決實際問題中使學生初步了解乘法的意義，會讀、寫乘法算式，培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現、解決能力。 1 《 乘法的初步認識 》教案 教學目標： 通過動手操作，引導學生自主探索，經歷幾個相同加數相加可以用乘法計算的學習過程。 使學生理解求相同加數的和用乘法計算比較簡便。 使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題，體會乘法運算與實際生活的聯系。 培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力。 了解到“求幾個相同加數的 和”，用乘法計算比較簡便。 引 出 ：今天我們 就 來 學習一種 “ 求幾個相同加數的和 ”的 簡便方法，乘法（板書 ：乘法的初步認識 ）。 讓同學們兩個食指交叉， 做“ +”，向左旋轉一點就是我們的乘號了。并說說算式中的數表示什么，算式表示什么意思？再 反復讀兩遍，培養(yǎng)學生會讀，會寫的能力。 例： 2+3+5 3+3+33
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1