人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平行線(xiàn)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-04 00:31本頁(yè)面
【正文】 可繼續(xù)滲透化歸思想。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行線(xiàn)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 梨林一中 張偉鋒 教學(xué)目標(biāo) 1．能說(shuō)出平行線(xiàn)的三條性質(zhì)，即兩直線(xiàn)平行，同位角相等；兩直線(xiàn)平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)；能說(shuō)出平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定的區(qū)別。 2．能結(jié)合圖形用符號(hào)語(yǔ)言表示平行線(xiàn)的三條性質(zhì)；并能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理及計(jì)算。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、問(wèn)題引入 通過(guò)上一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生已初步掌握了由同位角、內(nèi)錯(cuò)角 、同旁?xún)?nèi)角的數(shù)量關(guān)系來(lái)判定兩直線(xiàn)平行的三種方法。已知兩條直線(xiàn)平行，來(lái)尋找同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系。 也可以，在畫(huà)出圖形后將有關(guān)的角（如一個(gè)同位角）剪下，然后把這個(gè)角與相應(yīng)的角（另一個(gè)同位角）進(jìn)行比較， 看是否重合，即這兩個(gè)角的大小是否相等。 （學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出三個(gè)猜想，即“同位角相等”，“內(nèi)錯(cuò)角相等”，“同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)”。） 問(wèn)題 1— 1：假設(shè)這三個(gè)結(jié)論中有一個(gè)（比如“同位角相等”）是成立的，那么能否肯定另外兩個(gè)也是成立的？ （此問(wèn)題不必要學(xué)生詳細(xì)地說(shuō)理，只要知道由一個(gè)結(jié)論成立，可以肯定另兩個(gè)結(jié)論也成立即可。） 問(wèn)題 1－ 2：你會(huì)敘述平行線(xiàn)的性質(zhì)公理嗎？ 你會(huì)結(jié)合圖形，用符號(hào)語(yǔ)言表述這個(gè)公理嗎？ （學(xué)生口答，教師板書(shū)“平行線(xiàn)性質(zhì)公
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