加法運算定律課件-展示頁
2024-12-04 00:01本頁面
【正文】 察能力和獲取有用信息的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，課堂氣氛也十分活躍。之后問題環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在解決問題活動中，主動去探索，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的概括推理能力。 加 法 運 算 定 律 來賓市武宣縣武宣鎮(zhèn)中心校 何 菊 英 人教版 新課標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊 課件設(shè)計說明 ? 本課件是根據(jù)人教版小學(xué)四年級下冊教材第 27~29頁內(nèi)容來設(shè)計的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)計了貼近學(xué)生生活的問題情境。由觀察 40+56=56+40和 88+104+96=88+（ 104+96）這兩個等式說明了什么，自然而然地引出加法交換律和結(jié)合律。在引導(dǎo)歸納加法運算定律時，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示，這一開放性問題的出現(xiàn)，很快激活了學(xué)生的思維，充分發(fā)展了不同學(xué)生的特點、特長和思維等。 ? 課件設(shè)計開始的口算練習(xí)和說加法算式中各部分的名稱，讓學(xué)生感受到兩個加數(shù)的順序，為下面的教學(xué)作鋪墊。通過舉例，使學(xué)生發(fā)揮自己的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。用自己喜歡的符號表示運算定律，最后通過比較得出用數(shù)學(xué)語言表達最準(zhǔn)確，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。這樣從具體到抽象，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不僅能夠分散教學(xué)難點，而且能突出教學(xué)重點，解決了教學(xué)關(guān)鍵，更重要的是可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性。 教科書內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 探索和理解并掌握加法交換律和加法 結(jié)合律在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會用字母來表示。 靈活應(yīng)用運算定律解決實際問題。 李叔叔準(zhǔn)備騎車旅行一個星期。一共是 ……? 李叔叔今天上午騎了 40千米，下午騎了 56千米。 這叫做 加法交換律 a + b = b + a 用字母表示加法交換律：
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