王幾何教學(xué)課件-展示頁
2024-12-03 23:30本頁面
【正文】 ——“那矮胖老師一句話丌說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。 組內(nèi)討論：做“痛快”事，講“痛快”理的王老師是一個怎樣的人呢？ ? 再讀課文，了解王老師 明確 ： 王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人和嚴(yán)肅集亍一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。 ?痛快 對“痛快”的理解 ? 王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布 自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制 造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自 由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。 默讀課文，思考以下兩個問題： . 初讀課文，認(rèn)識王老師 本文主要寫了王老師給“我們”上第一節(jié)幾何課的情形。.. 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1. 概括文章的主要內(nèi)容，感受人物形象。 2. 學(xué)習(xí)從丌同角度 刻畫人物形象的方法。 。 “痛快”的？同學(xué)們上完課后的感覺僅僅是“痛快”嗎？ 他們還明白了什么？ ? 初讀課文，認(rèn)識王老師 登臺啞笑 —— 反手畫圖 —— 自報綽號 —— 請生挑戰(zhàn) —— 揭示道理 ?道理 —— 只要功
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