中班語言領域活動方案【5篇】-展示頁
2024-09-11 12:31本頁面
【正文】 、杏樹松的土呢 ? 這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。 ” 梨樹又問小蜜蜂。問問別的朋友吧 !” 梨樹問小羊： “ 是你給我們松的土嗎 ?” 小羊說： “ 我只會拔草，不會松土。田野里多美呀。 附故事： 誰松的土 春天，杏樹開出粉紅色的花。 還有誰會給樹木松土呢 ?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎 ?你會怎么樣去松土呢 ? 情景表演故事。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給 故事取名稱。 教師：春天來了，什么花開了 ?(桃花、迎春花 )除了它們還有很美麗的花兒也開了，它們是誰啊 ?(杏花、梨花 )它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧 ! 教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。 小動物頭飾。 領會故事蘊含的寓意和哲理。 體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。 中班語言領域活動方案 1 活動目標： 初步感知理解的主要內容，學習簡單的對話。語言是人們傳遞信息、表達感情的工具，在社會發(fā)展中占據(jù)重要地位。以下是小編精心收集整理的中班語言領域活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 活動準備： 故事圖卡。 活動過程： 出示春天圖卡，引出主題。 例如：教師說： “ 大象，是你給我們松的土嗎 ?” 教師提問： “ 是不是大象松的土呢 ?” 是不是小羊松的土呢 ?小羊怎么說的 ? 是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢 ?它們是怎么說的 ? 教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。 采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。 給幼
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