五年級綜合實踐活動課程教案-展示頁
2024-12-03 04:29本頁面
【正文】 主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。 [主題確定 ]： 對于本學期綜合實踐活動主題主要 確定為四個大方向，即對于生活方式的研究性學習活 動、校本課程貝雕工藝制作活動、校本課程少年海軍學?；顒?、社區(qū)服務及社會實踐活動。 發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。 （ 1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。 （ 1）走 入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系； （ 2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力； （ 3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作； （ 4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。 （ 2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識； （ 3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。 [活動目標 ]： 增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生 活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。 五 年 級綜 合 實 踐活 動課 程教案 （一） 五 年級綜合實踐活動課程計劃 [指導思想 ]： 綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。 （ 1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。 主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。 掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。 （ 2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度； （ 3）了解與認識現(xiàn)代 生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。 （ 1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施； （ 2）形成自主收集信息和處理信息的能力； （ 3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究； （ 4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新 精神。 [指導措施 ]： 以融合的方式設計和實施四大指定領域 研究性學習、社區(qū)服務與社
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