【正文】 》2002年10月22日）四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。（來源：中國新聞網(wǎng) 2002年10月25日）消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。全班交流，教師提要求。（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言?！翱戳藙偛诺匿浵螅阌惺裁聪胝f的嗎？”“海寧市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響海寧的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”教師提出研究要求： 活動(dòng)建議：（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象 ：（看一看）“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。日 180000千克 180噸 月 5400000千克 5400噸 年 65700000千克 65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是海寧市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及海寧市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）海寧市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？活動(dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。他們才是海寧市的“大功臣”。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到南洋的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。海寧市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。(一)、展板內(nèi)容如下： 前 言 同學(xué)們，你們了解海寧嗎？你們了解海寧市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。五、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表揚(yáng)。三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查“。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來。四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對(duì)比分析。二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1． 油紙傘 2． 春 聯(lián) 3． 紙風(fēng)箏 4． 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一 起。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)把自己的想法記下來。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。把查到的紙的歷史記錄下來。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相 信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn) 嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！板書課題：認(rèn)識(shí)紙。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。(二)對(duì)你周圍的老師進(jìn)行采訪，了解他們過節(jié)的感受以及他們分別在“教師節(jié)”這一天做了什么?活動(dòng)二 有趣的紙世界教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。二，學(xué)生的活動(dòng)情況第一節(jié)課1． 通過說一說我們的節(jié)日，引到即將來臨的“教師節(jié) A.“教師節(jié)”的具體日期是9月10日 B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日 師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學(xué)生們說出了以下兩點(diǎn)： 這一話題。2．促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、了解自己的老師，意識(shí)到老師工作的重要性，從而融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好情感。第一篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課下冊(cè)教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課下冊(cè)教案目錄活動(dòng)一 和老師一起過節(jié) 活動(dòng)二 有趣的紙世界 活動(dòng)三 垃圾活動(dòng)四 幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 活動(dòng)五 錢幣，歷史生活 活動(dòng)六：神奇的風(fēng)帆 活動(dòng)七：讓小電珠亮起來 活動(dòng)八 探秘生活中的廣告活動(dòng)一 和老師一起過節(jié)一?；顒?dòng)主題的具體目標(biāo)：1．通過實(shí)施本活動(dòng)，陪養(yǎng)學(xué)生自己調(diào)查和收集資料的能力，體驗(yàn)課題探究的過程 與方法。3．學(xué)會(huì)賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3． 教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)日我們和老師一起來過節(jié)吧1 4． 任務(wù)布置(一)進(jìn)一步了解“教師節(jié)”具體問題： ①我國的“教師節(jié)”是從哪一年開始的? ②哪些國家有教師節(jié)? ⑧我國為什么要設(shè)立“教師節(jié)”④教師節(jié)是由誰提出的? 同學(xué)們經(jīng)過討論得出可以通過讀報(bào)、聽廣播、看電視、請(qǐng)教老師、上網(wǎng)查詢、上圖書館這些方法來進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。了解紙文化的特點(diǎn)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化參觀造紙廠節(jié)約用紙多種多樣的紙制品第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、填寫表格。填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。五、研究不同用途的紙。六、教師總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。了解紙文化的特點(diǎn)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。欣賞書中剪紙。六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。了解紙文化的特點(diǎn)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。今 天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。三、參觀造紙廠。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。了解紙文化的特點(diǎn)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課 聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？二、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。六、總結(jié)活動(dòng)三 垃圾一、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。海寧市共有8個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為海寧做些什么呢？(二)、照片說明：老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃海寧市區(qū)的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？大家伙：海寧市區(qū)所有的垃圾，都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在海寧市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”出示題目：海寧市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？ 如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。三、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī) 動(dòng)] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。俗話說：眾人拾柴火焰高。六、活動(dòng)小結(jié)：（看一看）“時(shí)光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？”“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時(shí)間在海寧市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。活動(dòng)四 幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。風(fēng)量要大。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。九、角色表演：買賣東西。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手 本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)錢幣生活中的錢幣做個(gè)理財(cái)小能手教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史 教學(xué)難點(diǎn) 如何做個(gè)理財(cái)小能手一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。每天用錢情況。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。活動(dòng)七：讓小電珠亮起來教學(xué)目的：讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：風(fēng)力發(fā)電模型示意圖風(fēng)力發(fā)電說明風(fēng)的來源及風(fēng)力大小操作場(chǎng)地和時(shí)間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。它創(chuàng)意新穎、語言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜