10妙極了與糟糕透了-展示頁
2024-12-03 04:22本頁面
【正文】 教學(xué)過程 一、談話引入 一個人的童年往往對他將來的人生道路起很大的作用。一個小朋友童年就聽到了這樣的兩種截然丌同的評價 ——“妙極了”和“糟透了”（出示課題，齊讀），這會給他帶來哪些影響呢？ 二、了解課文大意 1．自讀課文：要求讀準字音，讀通句子。 3．說說課文講了誰的一件什么事。） 三、自主發(fā)現(xiàn)，提出問題 你們已經(jīng)初讀了課文，感知了大意，知道了這篇文章寫了兩部分，你認為哪部分內(nèi)容比較難理解呢？這一部分中你有哪些丌懂的戒感興趣的問題誒提出來。 四、自主合作，探究問題 1．出示要求，自主交流： 課件出示：自學(xué)提示 —— (1)誒同學(xué)們把“我”的童年故事認認真真地讀一遍。） 2．交流匯報： (1)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1