妙極了與糟透了教案-展示頁

【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)實(shí)錄之一師：今天，我們學(xué)習(xí)第十課，“妙極了”與“糟透了”，請同學(xué)們和我一起書寫課題。（師板書課題）生齊讀課題。師：同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你有什么想法？生：作者為什么用“妙極了”與“糟透了”作題目？生：妙極了和糟透了講的是什么事情？生：“妙極了”與“糟透了

2024-12-05 12:41

妙極了與糟透了教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的生字，能理解和正確運(yùn)用由課文中的生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對兒子的第一首詩，父母是怎樣評價(jià)的，思考為什么有這兩種相反的評價(jià)，體會這兩種不同評價(jià)對兒子的巨大影響。3.結(jié)合上下文和自己的生活積累，理解描寫兒子如何看待批評與贊揚(yáng)的句子，懂得在生活中應(yīng)如何對

2024-12-03 04:49

妙極了與糟透了教學(xué)反思-展示頁

【摘要】《“妙極了”與“糟透了”》教學(xué)反思《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文文質(zhì)兼美，既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，富有人情味，且與學(xué)生的實(shí)際生活、情感體驗(yàn)十分接近。文章前一部分文字淺顯生動，后一部分寓意深刻，具有啟發(fā)性，給學(xué)生提供了多維的思考感悟空間。這樣的文章，說句實(shí)話，自己從來也沒有講過，正因?yàn)闆]講過，所以我想進(jìn)行嘗試。即便是到現(xiàn)在

2024-12-03 03:46

妙極了與糟透了第一課時(shí)-展示頁

【摘要】妙極了與糟透了第一課時(shí)一、課題：妙極了與糟透了二、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2．了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父母親的不同評價(jià)對孩子分別起了什么作用。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4．結(jié)合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應(yīng)如何對待批評與贊揚(yáng)。三

2024-12-05 13:38

妙極了與糟透了第二課時(shí)-展示頁

【摘要】妙極了與糟透了第二課時(shí)一、課題：妙極了與糟透了二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2、了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父母親的不同評價(jià)對孩子分別起了什么作用。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4、結(jié)合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應(yīng)如何對待批評與贊揚(yáng)。

2024-12-05 12:14

西師大版六年級語文上冊妙極了與糟透了-展示頁

【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元，理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。，感悟作者對父母的評價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點(diǎn)。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧

2024-12-23 09:37

西師大小學(xué)語文六上第10課“妙極了”與“糟透了”ppt課件(1)-展示頁

【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元，理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。，感悟作者對父母的評價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點(diǎn)。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧

2024-12-12 12:30

10“妙極了”與“糟透了”-西師大版六年級上冊語文-展示頁

【摘要】“妙極了”和“糟透了”西師大版六年級語文上冊第二單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會生字詞，理解詞語意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母的評價(jià)的理解課文的主要內(nèi)容講作者童年時(shí)父母親對他的作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響

2024-12-23 02:52

西師大版六年級上冊“妙極了”與“糟透了”教案-展示頁

【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中，我們經(jīng)常會遇到別人的批評和贊揚(yáng)，你知道批評和贊揚(yáng)對于成長中的我們都是必不可少的嗎？你是否想過該如何對待別人的肯定與否定？《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時(shí)，“我”寫下了平生的第一首詩，媽媽的評價(jià)是“妙極了”，爸爸的評價(jià)是“糟透了”。媽媽的評價(jià)讓我非常驕傲，而爸爸的評價(jià)卻讓我

2024-12-16 19:42

“妙極了”與“遭透了”朗讀-“妙極了”與“遭透了”課文原文--展示頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 “妙極了”與“遭透了”朗讀|“妙極了”與“遭透了”課文原文 10“妙極了”與“遭透了” 8歲時(shí)，我寫下了我平生的第一首詩。 媽媽一邊讀一邊大聲叫起來：“妙...

2025-04-05 12:05

西師大版六年級上冊“妙極了”與“糟透了”word版教案-展示頁

【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中，我們經(jīng)常會遇到別人的批評和贊揚(yáng)，你知道批評和贊揚(yáng)對于成長中的我們都是必不可少的嗎？你是否想過該如何對待別人的肯定與否定？《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時(shí)，“我”寫下了平生的第一首詩，媽媽的評價(jià)是“妙極了”，爸爸的評價(jià)是“糟透了”。媽媽的評價(jià)讓我非常驕傲，而爸爸的評價(jià)卻讓我

2024-12-02 00:12

六年級語文上第10課妙極了與糟透了導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】1六年級語文（第十一冊）導(dǎo)學(xué)案（編號6Y-0012）課題使用時(shí)間第周星期_____課型精讀課課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生姓名____班_____________主備劉德章備課組長張英審核黃小蘭簽印余峰一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、新詞，正確、流利地朗讀課文，把握課文主要

2024-12-04 02:48

10妙極了與糟糕透了-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課的生字，理解課文中生字組成的詞語。2．了解課文的主要內(nèi)容，弄清巳迪的父母親的丌同評價(jià)對孩子分別起了什么作用。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分。4．結(jié)合上下文和自己的生活積累，懂得在生活中應(yīng)如何對待批評不贊揚(yáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。2

2024-12-03 04:22

“妙極了”與“糟透了”教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案-展示頁

【摘要】“妙極了”與“糟透了”教材簡析在生活中，我們經(jīng)常會遇到別人的批評和贊揚(yáng)，你知道批評和贊揚(yáng)對于成長中的我們都是必不可少的嗎？你是否想過該如何對待別人的肯定與否定？《“妙極了”與“糟透了”》這篇課文中的故事一定能給我們許多啟示。8歲時(shí)，“我”寫下了平生的第一首詩，媽媽的評價(jià)是“妙極了”，爸爸的評價(jià)是“糟透了”。媽媽的評價(jià)讓我非常驕傲，而爸爸的評價(jià)卻讓我難過得哭

2024-12-23 06:11

20xx秋西師大版語文六年級上冊第10課“妙極了”與“糟透了”-展示頁

【摘要】，理解詞語意思。、流利、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。，感悟作者對父母的評價(jià)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)一個(gè)人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點(diǎn)。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；

2024-12-25 16:18

妙極了和糟透了-文庫吧

妙極了和糟透了-wenkub

妙極了和糟透了(已修改)

妙極了和糟透了(編輯修改稿)