夜書所見教學設計(2)-展示頁
2024-12-03 03:47本頁面
【正文】 西烏旗第四小學 都達古拉 課題名稱 《 夜書所見 》 科 目 語文 年級 三年級 教學時間 學習者分析 在一、年級時，利用學校的校本課程 —— 經(jīng)典誦讀課，已經(jīng)教會學生背會了一些比較經(jīng)典的古詩。 對于進入三年級的學生，讓他們 在此基礎上 通過朗讀背誦古詩，體會古詩的意境美，理解詩意 。 2. 喜愛古詩，積累古詩。 2. 體會詩的意境。 2. 有感情地朗讀 、背誦古詩。 2. 理解詩人情感的生發(fā)和變化。 教學過程 教學活動 1 一、插圖導入，營造詩境 出示古詩插圖，讓學生同桌交流，根據(jù)圖中的情景說一段話。這節(jié)課就讓我們一起走進古詩，學習南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》。 （設計思路：剛從二 年級過度進入三年級，還是以圖片這種直觀的形式導入。 ） 2 教學活動 2 二、了解詩人，理解題意，初讀古
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