你一定會聽見的教學設(shè)計2-展示頁
2024-12-03 01:53本頁面
【正文】 ） 解題： 重音朗讀、體會文題要點。 四、 教學 過程 ： （一） 導(dǎo)入 —— 情景激發(fā) 教師語：今天早上大家是否留意馬路上的風景？你聽到耳邊呼呼的風聲嗎？你聽到行道樹正抖落身上的清露向你喊“ Good morning!”了嗎？ 聽錄音、猜聲音。 學生充分運用了體驗聯(lián)想法、實踐運用法，在快樂中享受語文，在自由抒發(fā)中領(lǐng)悟哲理。本節(jié)課從開展情景式聯(lián)想出發(fā)，激發(fā)學生的發(fā)散思維。 示范法 —— 情景激發(fā)，切身體驗 ，與學生共融。 教 學方法： 點撥法 —— 教師以親切的語言代作者傾吐心聲，以感染、啟發(fā)學生 。 （ 2） 師生互動中詮釋“學會選擇”的生活哲理。 情感態(tài)度與價值觀：聆聽大自然的天籟之音，激發(fā)熱愛生活之情。 三、 設(shè)計思路： 教學目標： 知識與技能：體會并運用文章活潑、風趣、優(yōu)美的語言。但是 ,在五彩繽紛的課堂中 ,有些學生會顧此失彼 ,被眼前的激情感染 ,卻忽略了語文課堂的獨特魅力 ,把一些 根本性的應(yīng)用知識與生活脫節(jié)。你一定會聽見的 哈爾濱市 159 中學 李萬君 一、 教材分析： 《你一定會聽見的》一文是臺灣女作家桂文亞抒寫自己對自然、生活 體驗 的文章 ， 作者運用了第二人稱， 把生活中不同側(cè)面的聲音進行生動的描繪，其 語 言親切舒緩、活潑風趣，動情的引領(lǐng)讀者走入自然、輕松的體驗世界，也寄希望與 讀者 ： 以一顆細致、熱忱 、謹慎的心去對待生活、熱愛自然、珍惜生命 。 二、 學情分析： 新課改使學生們享受到了課堂的無限樂趣 ,彰顯獨特的個性。 所以，從生活出發(fā)，點擊學生的情感資源和不竭的想象力，體會自然生活中蘊藏的哲理，并得以警醒便是這節(jié)課的重要目的。 過程與方法：情景設(shè)想、整體牽引、示范性的啟發(fā)。 教學重點難點： （ 1） 引導(dǎo)學生用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容。 （ 3） 體會并學會運用修辭等手法進行生動的描
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