你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub
2022-12-02 01:53:48 本頁(yè)面
【正文】 師生同讀，深入理解語(yǔ)言風(fēng)格。 引課題，并板書(shū)。在教學(xué)中，有來(lái)自對(duì)自然和生活的聲音的傾聽(tīng)；有文題語(yǔ)段的重音朗讀；有優(yōu)美語(yǔ)言、寫(xiě)作手法的議論；有別出心裁的創(chuàng)新寫(xiě)作，還有熱愛(ài)生活的情感激發(fā)。 談話法 —— 討論與實(shí)踐相結(jié)合。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容。 所以，從生活出發(fā)，點(diǎn)擊學(xué)生的情感資源和不竭的想象力，體會(huì)自然生活中蘊(yùn)藏的哲理，并得以警醒便是這節(jié)課的重要目的。你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 哈爾濱市 159 中學(xué) 李萬(wàn)君 一、 教材分析： 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》一文是臺(tái)灣女作家桂文亞抒寫(xiě)自己對(duì)自然、生活 體驗(yàn) 的文章 ， 作者運(yùn)用了第二人稱， 把生活中不同側(cè)面的聲音進(jìn)行生動(dòng)的描繪，其 語(yǔ) 言親切舒緩、活潑風(fēng)趣，動(dòng)情的引領(lǐng)讀者走入自然、輕松的體驗(yàn)世界，也寄希望與 讀者 ： 以一顆細(xì)致、熱忱 、謹(jǐn)慎的心去對(duì)待生活、熱愛(ài)自然、珍惜生命 。 三、 設(shè)計(jì)思路： 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：體會(huì)并運(yùn)用文章活潑、風(fēng)趣、優(yōu)美的語(yǔ)言。 （ 2） 師生互動(dòng)中詮釋“學(xué)會(huì)選擇”的生活哲理。 示范法 —— 情景激發(fā)，切身體驗(yàn) ，與學(xué)生共融。 學(xué)生充分運(yùn)用了體驗(yàn)聯(lián)想法、實(shí)踐運(yùn)用法，在快樂(lè)中享受語(yǔ)文，在自由抒發(fā)中領(lǐng)悟哲理。 教師語(yǔ)：下面就讓我們乘著桂文亞的文章快車(chē)去做一次聲音的旅行！ （二） 解題： 重音朗讀、體會(huì)文題要點(diǎn)。 親近自然，體驗(yàn)多彩生活。下面就讓我們經(jīng)過(guò)思維的過(guò)濾，選擇你喜歡的聲音描述一下吧！ （ 2） 要求：①運(yùn)用修辭。劉翔 110 米跨欄有力的奔 跑聲；印度洋大海嘯從世界各國(guó)運(yùn)去救援物資的隆隆聲；哈爾濱申報(bào) 09 年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成功時(shí)的歡呼聲；神州六號(hào)噴發(fā)出焰火，轟隆起飛時(shí)全國(guó)人民緊張的心跳聲??這一切都是人類在展現(xiàn)多彩的生活和蓬勃的生命！ 挖掘主旨，激發(fā)熱愛(ài)生活之情。 （ 四 ） 、 拓展延伸： 討論： 你還知道
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