37教學(xué)設(shè)計-認識圖形-展示頁
2024-12-03 01:35本頁面
【正文】 方形、正方形、三角形、圓，知道這些平面圖形的名稱，并體會“面在體上”。 設(shè)計理念： 學(xué)生已經(jīng)對立體圖形有了一定的感知，因此，我將立體圖形作為認識平面圖形的重要的認知基礎(chǔ)，精心設(shè)計了通過“從立體圖形中得到平面圖形”的操作活動，既引入了平面圖形的學(xué)習(xí)，又使學(xué)生體會到“面在體上”，幫助學(xué)生體會立體到平面的轉(zhuǎn)換，進而體會體、面之間的關(guān)系。同時，學(xué)生對“長方形、正方形、三角形、和圓”或多或少了解一些。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路，注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。 72《認識圖形》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 3637 頁。 教材分析： 《認識圖形》這節(jié)課，是本冊教材第四單元《有趣的圖形》的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認識平面圖形，為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。 學(xué)生分析： 學(xué)生在這之前，已經(jīng)初步認識了“長方體、正方體、球、圓柱”這些立體圖形。通過本節(jié)課的教 學(xué)，要使學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上初步認識長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生在具體、有趣的情境中觀察、操作、思考、再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本節(jié)課，我設(shè)計了大量的操作活動，以使學(xué)生在操作中逐步加深對平面圖形的認識，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 通過分一分、連一連活動，直觀感知長方
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