【正文】 任 ? 依法治國的基本方略 ? 【 解讀 】 ? 內(nèi)容表述優(yōu)化，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容變化不大，故該怎么復(fù)習(xí)還怎么復(fù)習(xí)。 ? 原內(nèi)容脫離初中學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際。 ? 【 解讀 】 ? 傳統(tǒng)美德隱含在其他內(nèi)容中。 ? 控制人口過快增長、計(jì)劃生育的國策。對情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查要結(jié)合貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的具體事例，有機(jī)地滲透在具體的考查內(nèi)容中。 分析與解決問題的能力 提煉運(yùn)用能力 轉(zhuǎn)換解釋能力 辨別評價(jià)能力 概括能力 河北中考能力要求 分析說明題、探究實(shí)踐題 核心 簡答題、選擇題 選擇題、簡答題 分析說明題、探究實(shí)踐題 思想品德學(xué)科考試要求 ? 再次，要考查學(xué)生對課程所倡導(dǎo)的 “ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ” 的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知及其所達(dá)到的程度。即在實(shí)際的問題情境中考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析與解決問題的能力以及探究新知的能力。轉(zhuǎn)換是用不同的詞匯表達(dá)已知知識(shí)，或?qū)⒁阎R(shí)轉(zhuǎn)化成另一種表述形式；解釋是識(shí)別有關(guān)知識(shí)的各個(gè)方面，并識(shí)別它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 經(jīng)驗(yàn)交流 備戰(zhàn)中考 —— 2020遷西中考研討會(huì) 蔡亞軍 交流提綱 一、中考試題導(dǎo)向分析 二、考試說明變化解讀 三、 2 0１６命題熱點(diǎn) 四、打造復(fù)習(xí)高效課堂 五、要求 一、中考試題導(dǎo)向分析 ? 河北省思品中考熱點(diǎn)命題規(guī)律探究 ? 選材貼近學(xué)生生活，著眼點(diǎn)細(xì)小 ? 熱點(diǎn)材料的整合加工明顯 ? 關(guān)注百姓熱議、網(wǎng)上熱論的熱點(diǎn) ? 能與思品主干知識(shí)相聯(lián)的熱點(diǎn) ? 能對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀正向引領(lǐng)的熱點(diǎn) ? 思想品德學(xué)科考試要求 ? 首先，要考查學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容的掌握程度。 要了解有關(guān)的事實(shí)，理解有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對有關(guān)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋。 思想品德學(xué)科考試要求 ? 其次，要考查學(xué)生的多種能力。對能力的考查要以學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容為背景，以社會(huì)生活現(xiàn)象或事實(shí)為載體，注重考查學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的整體把握程度以及多角度綜合分析、解決問題的能力，并適當(dāng)設(shè)置具有探究性的開放題，以考查學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 即學(xué)生在思想品德課的學(xué)習(xí)過程中作為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民應(yīng)有的態(tài)度、價(jià)值觀和行為取向。 一、中考試題導(dǎo)向分析 二、考試說明變化解讀 二、考試說明變化解讀 ? 變化一：刪除部分 ? 中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? 民族政策常識(shí)內(nèi)容。 ? “全面二孩”的實(shí)施使之不合時(shí)宜。 ? 【 態(tài)度 】 大膽舍棄 ? 變化二：整合部分 ? 法律保護(hù)公民人身權(quán)利。 變化三：新增部分 ? 認(rèn)識(shí)處理我與他人、我與集體的基本道德規(guī)范。 ? 【 鏈接 】 ? “ 鐵榔頭 ” 郎平兩次在中國女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國女排主帥這個(gè) “ 星球上壓力最大的職業(yè) ” 。對于他們，我們似乎不能做得更多，但至少應(yīng)該為他們獻(xiàn)上一份最美、最真、最深的感激與祝福，發(fā)自內(nèi)心地給堅(jiān)守崗位的人們點(diǎn)一個(gè) “ 贊 ” ！這啟示我們 （ A） ? ①當(dāng)國家利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，應(yīng)以國家利益為先 ? ②只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障 ? ③當(dāng)國家利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，應(yīng)以自身利益為重 ? ④只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障 ? A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④ 變化三：新增部分 ? 認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。 ? 【 鏈接 】 ? 以全球變暖為主要特征的氣候變化，導(dǎo)致全球極端天氣越來越多，高溫、干旱、暴雨不斷襲來，最高氣溫、瞬間雨量等不斷突破歷史氣象記錄。 ? 沒有買賣就沒有殺害。近年來，隨著青藏高原生態(tài)環(huán)境的治理和保護(hù)力度的加大，高原群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)越來越強(qiáng)。此舉有助于 （ D ） ? ①保護(hù)生命的多樣性②人與自然和諧共處③保護(hù)珍稀野生動(dòng)物④增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí) ? A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 變化三：新增部分 ? 每個(gè)人在人格上都是平等的，做到平等待人。 ? 【 鏈接 】 ? 據(jù)“河南公共頻道” 2020年 1月 14日微信公眾號(hào)消息，近日，河南鄭州一老先生拉著孫女猛拍 97路公交門，要在路口上車，上車后便對車長破口大罵。” ? 【 示例 】 （ 2020河北 改編 ）杭州圖書館從2020年開始，允許乞討和拾荒者入內(nèi)閱讀，已有 10多年。 ” 從這件事中我們可以得出的正確認(rèn)識(shí)是 （ D） ? ① 人生而平等 ②社會(huì)需要公平 ? ③公民平等地享有權(quán)利④ 應(yīng)當(dāng)為弱者提供力所能及的幫助 ? A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D.①②③④ 變化三：新增部分 ? 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果；自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序；體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化與個(gè)人的關(guān)系。 ? 【 鏈接 】 ? 網(wǎng)友小王跟小姐妹在地鐵 2號(hào)線上遇到了一位身著紅色外套的奇葩女。一開始大家都沒搭理她，但她實(shí)在太大聲了。三四站之后她還在講電話，而且聲音更大了！這時(shí)有個(gè)女生下車時(shí)過去跟她禮貌地說：“這里是公共場所，聲音可以稍微輕一點(diǎn)嗎？否則會(huì)打擾到車廂里別的乘客。” ? 《杭州市文明行為促進(jìn)條例》將于 3月 1日起實(shí)施。如果行為人辱罵、威脅、推搡、公然侮辱勸阻人，尚未構(gòu)成違反治安管理行為的，責(zé)令改正，處警告或者 200元以下的罰款。（ 3分） ? 答案：①她的行為是不道德不文明的的，擾亂了公共秩序，違背了公共道德；②她的行為是不負(fù)責(zé)任的，在公共場所大聲喧嘩影響了他人，缺乏責(zé)任感；③她的行為是缺乏是非觀念的行為，不能在生活中分辨是非善惡并做出正確選擇。（ 2分） ? 答案：①法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；②法律可以通過制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益。（ 3分） ? 答案：①自覺遵守公共道德和秩序；②增強(qiáng)法律意識(shí)，依法行使權(quán)利；③ 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ；