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變色龍教學課件-展示頁

2024-12-03 00:34本頁面

　　

【正文】判斷距離繪聲繪色指手畫腳介紹名副其實兇相畢露發(fā)現(xiàn) 端詳放回 ?小李用手一指，豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四角小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。外形捕食變色小組合作學習：作者是按什么順序來介紹變色龍外形

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【摘要】變色龍第二課時教學目標1、進一步熟悉課文的主要情節(jié)及寫法特點；2、體會環(huán)境描寫的作用；3、了解和學習刻畫人物性格的方法。作者簡介：契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，代表作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。

2024-11-18 23:46

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【摘要】一個荒唐的年代，一個善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者：文體小說出處：《契訶夫小說選》契訶夫（1860—1904），俄國短篇小說家。享有世界聲譽，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說之王。短篇小說有《凡卡

2025-05-21 06:55

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【摘要】第一篇：《變色龍》教學設計變色龍蕭縣何寨學校高曉慶課前：導與學教材分析：《變色龍》寫于1884年，反映了19世紀80年代俄國生活的現(xiàn)實，諷刺了那些媚上欺下看風使舵的走狗，本文中的警...

2024-10-24 19:18

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【摘要】第一篇：變色龍教學設計變色龍教學目標： 1．理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2．理解小說的故事情節(jié)，了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及...

2024-10-24 22:55

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【摘要】第一篇：《變色龍教學反思》《變色龍》教后反思《變色龍》這篇文章是一篇以趣味性故事展開，介紹變色龍?zhí)卣鞯奈恼?。一般說來，寫小動物之類的文章，應重點寫出其外形特點及生活習性，表達出對它們的喜愛之情...

2024-11-15 23:35

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【摘要】第一篇：《變色龍》教學反思《變色龍》是著名短篇小說家契訶夫的代表作，契訶夫用幽默詼諧的藝術手法，為我們塑造了鮮活的變色龍形象，同學們學起來興趣盎然，給了大家很好的啟發(fā)?！白兩垺?-奧楚蔑洛夫...

2024-11-15 23:56

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【摘要】第一篇：變色龍教學反思《變色龍》教學反思在教學《變色龍》一課時，我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到，但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會，于是在教學過程中，我緊緊抓住作者的寫作...

2024-11-15 23:56

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【摘要】1 變色龍教學設計教學設想： 1、從閱讀學表達；充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學會表達。 2、通過讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促讀，說...

2024-08-15 01:09

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【摘要】第一篇：《變色龍》教學反思《變色龍》教學反思《變色龍》是沙皇俄國時期的契訶夫創(chuàng)作的批判當時社會的一篇小說。無論是時代，還是國度，小說中講述的人和事都與學生的生活相距甚遠，這給學生在理解文本的中...

2024-11-15 23:35

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【摘要】《變色龍》教學反思　　《變色龍》教學反思1在學習《變色龍》的這節(jié)課的時候，我讓學生首先在小組內相互介紹自己搜集有關動物適應環(huán)境資料，然后再在全班的同學前進行交流，自己的資料。要求資料匯報不要學...

2024-12-06 00:42

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【摘要】《變色龍》教學設計　　《變色龍》教學設計1教學目標　　知識目標　　1、理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。　　2、理解小說的故事情節(jié)。　　3、把握奧楚蔑洛夫這個...

2024-12-06 00:44

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【摘要】小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素：2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分.(有的前面還有序幕，后面有

2024-08-20 05:11