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27鷸蚌相爭1(2)-展示頁

2024-12-03 00:14本頁面

　　

【正文】言是想告訴我們什么道理？一直河蚌輕輕地張開兩片殼，和暖的陽光照在他身上，他覺得舒適極了。一只鷸鳥走到河蚌身邊，看見河蚌那鮮嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。鷸和蚌相爭的起因就是：鷸（）肉，蚌（）鷸。時(shí)間慢慢地溜走了，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。（鷸鳥）說道：“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌肉吃?！? ? 鷸：今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌肉吃。太陽漸漸投入了大山的懷抱，別的河蚌紛紛鉆進(jìn)河里去了，其他的鳥兒也忙著歸巢。 ? 蚌：今天不放你，明天不放你，就會有只死鷸鳥留在沙灘上。 ? 鷸：今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌肉吃。《鷸蚌相爭》中的鷸和蚌互不相讓、相持甚久的原因：他們都只想（），沒想到這

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2024-12-04 01:02

鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

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2025-06-16 21:38

讀鷸蚌相爭有感-展示頁

【摘要】讀《鷸蚌相爭》有感讀《讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑解難》有感提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！耙伞痹从谒迹菍W(xué)習(xí)的開端，思維的引線，進(jìn)步的向?qū)?。思維活動始于發(fā)現(xiàn)問題。它是對一些問題產(chǎn)生了渴望了解...

2024-10-01 03:38

鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《鷸蚌相爭》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《鷸蚌相爭》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字　　2、能用“匆匆忙忙”和“毫不示弱”造句。　　3、能講述“鄭人買履”的故事，表演...

2024-12-06 01:29

鷸蚌相爭公開課正式課件-展示頁

【摘要】鷸鷸：是一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴、腳都很長，上體通常雜黑褐色，尾和體側(cè)具有橫斑，常在水邊或田野中捕食小魚、貝類等。蚌蚌:是生活在江、河、湖、沼里的貝類，有兩扇堅(jiān)硬的石灰質(zhì)的貝殼保護(hù)著身體，遇到敵害向它進(jìn)攻的時(shí)候，柔軟的身體便立刻縮到兩個(gè)貝殼的中間，同時(shí)把兩個(gè)貝殼緊緊的關(guān)閉起來，形成一道攻不破的“銅墻

2024-12-12 14:45

鷸蚌相爭教學(xué)案-展示頁

【摘要】第一篇：鷸蚌相爭教學(xué)案鷸蚌相爭學(xué)習(xí)目標(biāo)：，懂得互不相讓會兩敗俱傷，讓別人得利的道理。。，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、習(xí)作能力及動筆習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。 ,讓別人得利的道理。學(xué)習(xí)難...

2024-10-07 02:12

鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-展示頁

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2024-12-03 21:36

語文a版二下鷸蚌相爭課件1-展示頁

【摘要】戰(zhàn)國時(shí)候，中原大地并立著七個(gè)小國,秦國最強(qiáng)大，其他六個(gè)國家勢力較弱，但相互之間實(shí)力相當(dāng)。秦王一直野心勃勃，想消滅其他六國，統(tǒng)一天下。但他心里明白：如果直接與六國為敵，即使自己再強(qiáng)大，也很難如愿以償。于是，他一直在等待著機(jī)會。有一回，趙國和燕國鬧了點(diǎn)小矛盾，趙王大怒，決定攻打燕國，出出心里的這口氣。秦王大喜，認(rèn)為統(tǒng)一天下的機(jī)會來了。燕王派一個(gè)叫

2024-12-16 19:40

鷸蚌相爭聽后感-展示頁

【摘要】公開課《鷸蚌相爭》聽后感《鷸蚌相爭》巧妙地運(yùn)用擬人的方法，將鷸、蚌人格化，寓理于它們的心理描寫和對話描寫中，可謂深入淺出，發(fā)人深省。“鷸蚌相爭”告訴我們：在生活中，與別人相持不下時(shí)，應(yīng)該寬容、謙讓，否則，真的就會“鷸蚌相爭，漁翁得利”了。這個(gè)哲理令人深思，耐人回味。它給了我們啟迪。這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生字，能理解重點(diǎn)

2024-12-03 21:38

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教學(xué)設(shè)計(jì)與反思鷸蚌相爭-展示頁

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2024-12-06 17:28