幼兒園游戲的實施方案(優(yōu)秀10篇)-展示頁
2024-09-06 15:11本頁面
【正文】 速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。 利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。 利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性 。 二、戶外體育游戲活動目標： 培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。 幼兒園游戲的實施方案篇 2 一、我班幼兒戶外體育活動情況分析： 經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢 和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。 師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。來 !我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。 放松活動。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。 ② 游戲：小螃蟹比賽過地籠。 師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢 ? ① 游 戲：小螃蟹過地籠。 幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。哎呀 !不好 !漁民們來了 !他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。 ③ 鉆地籠 師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了 (原地坐下，揉揉腿。 ② 跳地籠 哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。 將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。 師：我們剛才嘗試了不 同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的 ?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。 (1)基本動作練習(xí)。 伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí) “ 游 ” 的動作，并和教師一齊學(xué)習(xí) “ 爬行 ” 動作入場。 活動準備： 皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。 增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加 “ 禮貌化 ” ，所以，設(shè)計了這個體育游戲活動。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。幼兒園游戲的實施方案 (優(yōu)秀 10 篇 ) 幼兒園游戲的實施方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園游戲的實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園游戲的實施方案 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園游戲的實施方案篇 1 設(shè)計意圖： 本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。站立者大喊 “ 加油 ” 的同時，嘴里念念有詞： “ 小螃蟹，你快點 !不然就被我地籠抓住了 !” 上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。 活動目標： 練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。 能在簡單 愉快的環(huán)境下游戲。音樂磁帶 活動場地一 活動重難點： 快速鉆爬地協(xié)調(diào)性 活動過程： 熱身運動。 基本動作。 師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀 !呀 !河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱 (手指場地中的椅子、皮筋 )!這但是要抓住我們的地籠啊 !小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧 ! 幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 (2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。 ① 跨地籠。 師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。 (請個別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋能夠相應(yīng)變矮 ) 幼兒練習(xí)跳的動作。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背 )。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。教師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度 速度 (以游戲口吻提醒： “ 快 !漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了 !”) (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。 將皮筋縱橫交錯、高矮不等 (高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度 )地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。 在場地一中練習(xí)。而在隊前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。 小螃蟹們順利地過了地籠。我們小螃蟹們也累了，也 該回家了。 (播放《劃船歌》音樂 )在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。我們下次再來玩一玩。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。 通過體育活動，開展對幼
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