幼兒園音樂活動的實(shí)施方案(通用10篇)-展示頁
2025-07-12 17:37本頁面
【正文】 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢 ?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示 ) 熟悉歌曲《洗手》 (1)完整傾聽歌曲。 活動準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。 D 和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。 第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。 A 教師講解游戲規(guī)則 小朋友進(jìn)入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打 開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音 玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。 (熟悉音樂 ) 二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲 (幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。 活動過程： 一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。 人手一張報紙。 培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 3 活動目標(biāo)： 感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。 幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。了解音樂的節(jié)奏。 )它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。 錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。 活動準(zhǔn)備： 小魚、小蝦的頭飾每人一個。 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 2 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。 教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。 三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配 教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作 (教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物 ) 教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動作。 活動過程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀 ?它們怎么叫的呀 ?愛吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來 ) 師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧 !請小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。 活動準(zhǔn)備： 動物形象 (小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊 )肉骨頭、青草圖片。 體驗(yàn)歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 1 設(shè)計意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。 活動目標(biāo)： 知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動物形象變換動作。 學(xué)唱歌曲，樂意與小朋友一起表演。 《我是一只》歌曲磁帶或錄音。 (帶著問題聽兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲： 師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧 !(依次出示動物形象和圖片 )孩子們歡迎小動物 ! 分段欣賞歌曲： 師：歌曲里面的小動物怎么叫 ?愛吃什么 ?他們快樂嗎 ?(可以根據(jù) 歌詞里動物的順序依次問 ) 每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。 四、體驗(yàn)歌曲，分組表演，大膽展示 活動延伸： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。 準(zhǔn)確說出圖形的名稱。 各種圖形卡片若干。 活動過程： 一、引發(fā)興趣 今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎 !(出示小魚、小蝦的頭飾。你們高興嗎 ?(高興 ) 二 、講解玩法 幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。 講解游戲的玩法、規(guī)則： 請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么 ?像什么 ?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。 幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。 三、教師小結(jié) 表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出 活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。 熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變 “ 門 ” 的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。 活動準(zhǔn)備： 將活動室布置成森林。 錄音機(jī)，磁帶。 隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。 ) 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。 (游戲進(jìn)行 2— 3 次 ) 三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。 進(jìn)行游戲 “ 穿越森林 ” 。 B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲 第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。 C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。 四、結(jié)束活動 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 4 活動目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。
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