幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案(優(yōu)秀10篇)-展示頁
2025-08-03 00:05本頁面
【正文】 體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。 師：像 1+6= 6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到 1+6=7 馬上就想到 6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到 2+5=7就會想到什么呢 ?看到 ? 三、內(nèi)化遷移 —— 游戲：買水果 師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券 (出示水果券 )，我們先來看看水果的價錢。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。 二、情境感知 —— 登城堡：看圖學(xué)習(xí) 7的加法 師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題 想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎 ? 師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀 ? 國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式 ?回答出來后就可以上二樓、三樓。 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí) 7的加法 活動難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式 活動過程： 一、開火車：復(fù)習(xí) 7的組成 師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫??那讓我們快點(diǎn)乘上 7次列車 (出示數(shù)字 7)出發(fā)吧。 活動準(zhǔn)備： 教具：城堡圖一副 (分為三層，每一層分別有表示 7的加法的三副圖，用紙覆蓋 )、水果單一張。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案 (優(yōu)秀 10 篇 ) 幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案 (優(yōu)秀 10篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案篇 1 活動目標(biāo)： 根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 師：嘿嘿，我的火車 X(1)點(diǎn)開，你的火車 X點(diǎn)開 ? 幼：嘿嘿，我的火車 X(1)點(diǎn)開，我的火車 X(6)點(diǎn)開。 幼兒操作 師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。 總結(jié)： 師：你剛剛碰到了什么問題 ?(用三句話表達(dá)三幅圖 )你是怎么回答的 ?(幼兒列的算式 )老師記錄 請幼兒觀察這些算式 “ 它們有個小秘密，看誰能先找出來 ? 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是 7，而且都是加法，那么這 6道算式就是 7的加法算式。 國王又想考我們了，他說， 7元錢只買兩樣水果，你會買什么 ?為什么 ?還 可以買哪兩樣 ? 幼兒操作 講評：你有幾種方法 ?買的是什么 ? 師：如果 7元錢買三樣水果呢 ? 四、結(jié)束： 好我們一起去水果店選購吧。 學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。 【活動準(zhǔn)備】 各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。 導(dǎo)入語： “ 今天天氣真好 !我們一起去參觀 商店，好嗎 ?” 幼兒自由參觀。 要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。 二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。 操作要求： (1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。 三、小結(jié)與評價。 幼兒園大班數(shù)學(xué)實(shí)施方案篇 3 活動目標(biāo)： 能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。 能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征 進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。 三個圖形寶寶的家。 活動過程： 一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。 二、幼兒 修路 ，鞏固認(rèn)識圖形。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。 來到小路邊。教師： 那我們有什么辦法把路填滿呢 ?幼兒回答。 教師檢查小路有沒有都修好。 (教師先示范，幼兒再示范 ) 出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。 教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形 (用正方形和正方體的每個面重疊比
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1