【正文】 以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識(shí)。 摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。 復(fù)習(xí)的 難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。 通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。 結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 4 一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的。學(xué)習(xí)寫，看圖寫話。 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。將多音字進(jìn)行整合，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。 第二階段：閱讀部分 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第 1 課和第 23 的六首古詩詞，以及加強(qiáng)課 外閱讀指導(dǎo) 形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 3 語文期末復(fù)習(xí)分為五部分： 拼音、識(shí)字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。 (5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 (3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 (2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫 難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。 優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。 通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、的審題和寫作能力等。 能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想： 以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存 在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。 及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。 精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中 存在的不足。王羲之、顧愷之、蔡倫。 第四單元：三國(guó)鼎立、孝文帝改革。 第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、都江堰、商鞅變法。 從期中考試，七年級(jí)的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。日子如同白駒過隙 ,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲 ,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 1 一、教情學(xué)情分析 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從 12 月中旬至期末考試約復(fù)習(xí) 6 課時(shí)，一節(jié)課一個(gè)單元。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。 第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。 第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。 三、具體： 對(duì)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。 組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。 加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。 及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。 進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。 難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。 四、具體措施： (1)教會(huì)學(xué)生，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。提高學(xué)習(xí)興趣。 (4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。 五、具體內(nèi)容及時(shí)間： 時(shí)間 :6 月 9日 6月 30 日 第一階段：語基部分 依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。 通過不同形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。 初步掌握和運(yùn)用、。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具