【正文】 教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事 (記敘一次活動 )、有寫景。 習作 從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想 。 首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度 。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。 標點符號 能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。復習時，要安排修改一段話的練習 (標點、字、詞、句等 )。 要能修改有明顯錯誤的病句。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。 認識句子中所運用的修辭手法 —— 比喻，知道把什么比作什么。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。本冊有很多 四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。文中出現(xiàn)了很多形近字，如： “ 矛 ”和 “ 予 ” 、 “ 攏 ” 和 “ 擾 ” 等字僅一撇之差，很容易寫錯 。本冊要 “ 認識常用漢字 500 個，其中 300 個左右會寫 ” 。如： shiyan 這組音節(jié)，可以寫出 “ 實驗 ” 和“ 試驗 ” ，關(guān)鍵要讀準聲調(diào)，辨清詞語。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。能正確地書寫大小寫字母 。 基礎(chǔ)知識 漢語拼音 漢語 拼音是識字和學習普通話的重要工具。 要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。 對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。 在單 元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習 。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。 一、復習時間： 12 月 20 左右進行總復習。 英語復習以基礎(chǔ)為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。 聽力復習，幫 助學生學習聽聽力的技巧。 第二階段：專題復習 包括：基礎(chǔ)知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。 老師提問。 復習方法： 就學生整理概括內(nèi)容進行小組之間交流補充。 重點句子復習。 第二步：課堂安排， 復習每個模塊內(nèi)容： 重點語法復習。 第一階段，模塊復習 第一步：早讀安排，復習基礎(chǔ)知識：單詞、短語、課文的背誦。為了使學生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下： 初一英語復習共八個模塊，安排三周時間。 第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子 植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。 第一單元生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。 (6)針對某些差生老師進行單獨輔導。 (4)讓學生以小組的形式進行復習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復習。 (2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓練進行知識的訂正和講解。 (3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。 二、目標要求 根據(jù)新課標要求，使學生達到以下教學目標： (1)使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。 (2)把基礎(chǔ)知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 二、復習措施 本學期內(nèi)容多、時間緊，只有一個星期的復習時間，要讓學生在這么短的時間內(nèi)復習完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學把知識系統(tǒng)起來，便于學生復習，同時給學生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內(nèi)獲得成績。通過制定期末考試計劃，教師可以明確教學目標和考試重點，從而有針對性地開展教學活動，提高教學效果。下面是小編為大家?guī)淼?2024 教師期末考試復習計劃（ 15 篇），希望大家能夠喜歡 ! 教師期末考試復習計劃精選篇 1 一、復習目標 以教材為依據(jù) ,以提高學生能力為重點 ,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理 ,培養(yǎng)學生應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。 三、復習安排 第一課時：第一單元生物與生物圈 、范圍及其給生物提供的基本條件 第二課時：第二單元生物與細胞 細胞生物 第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物 教師期末考試復習計劃精選篇 2 一、指導思想 (1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展 3 個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。 (3)識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 (2)用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。 三、具體教學措施 (1)出 1—— 2 張生物復習試卷，讓學生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。 (3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生 的復習興趣。 (5)讓學生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對知識的理解。 四、復習重點 第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。 緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好 ! 教師期末考試復習計劃精選篇 3 本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。 分兩個階段：模塊復習，專項復習。 檢測早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。 重點短語復習。 每個模塊的復習題。 老師的分析講解。 老師講題和學生講題的配合。 復習方法： 基礎(chǔ)知識的 .復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。 閱讀復習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共 20 篇。 作文復習，閱讀范文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結(jié)尾的語言進行模仿。 教師期末考試復習計劃精選篇 4 在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強規(guī)范管理，采用計劃先行，任務(wù)到人，知識準確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學等形式，提高期末期末復習的科學性、針對性、實效性。 12 月 20 日 —— 27 日：分單元復習 12 月 30 日 —— 1 月 5 日：歸類復習 1 月 6 日 —— 8 日：綜合復習 二、主要復習方法： (一 )單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。 教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。 (二 )歸類復習 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié) 。能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 漢字 新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。 詞語 詞語是語言的最小單位。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要注意積累詞匯。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。 句子 一個句子能清