教科版科學(xué)三上水和食用油的比較教學(xué)反思-展示頁
2024-12-02 03:25本頁面
【正文】 和探究欲望，他們樂于操作但動手實踐能力不強。 本課通過水和食用油的對比探究，學(xué)生 從多個側(cè)面（顏色、氣味、黏度、密度、表面張力等）認識到水和其他液體的不同 之處，同時對它們的相同點進行概括提升，比如液體具有流動性和不能保持固定形狀。前四節(jié)課探究水，五六節(jié)探究空氣，第七節(jié)課總結(jié)固體、液體、氣體的基本特征，總結(jié)提升。以達到高效課堂的三高：高效率、高效益、高效果。 本單元就是要讓學(xué)生通過探究對水和空氣的感性認識向科學(xué)概念轉(zhuǎn)化，總結(jié)水和空氣有的相同和不同點，了解液體和 氣體的基本特征。 水和空氣是地球上十分重要的兩種物質(zhì)，是生活中最常見的物質(zhì)，同時也是液體和氣體的典型代表。 《水和食用油的比較》教學(xué)反思 知識的超市，生命的狂歡 高效課堂應(yīng)該是“知識的超市，生命的狂歡?！弊鳛榻處煟爸R的超市”需要我們備課，“生命的狂歡”需要我們備學(xué)生。學(xué)生們已在生活中積累了大量有關(guān)水和空氣的認知經(jīng)驗，比如水的作用，水的顏色、觸感等，這些知識是從生活經(jīng)驗中得到的，是富有趣味的，同時也是零散的。 通過 典型的科學(xué)探究過程中的 “問題 ——猜測 ——驗證 ——結(jié)論
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