新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃怎么寫5篇-展示頁
2024-09-06 13:30本頁面
【正文】 高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。 繼續(xù)抓好作文教學(xué) ,搞好同上一節(jié)作文課的活動。 三、工作內(nèi)容 本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度 ,結(jié)合本校存在的問題 ,有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。 樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外 閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。 整合資源，努力構(gòu)建作文 “ 活動化 ” 的課堂教學(xué)模式。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。 新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃怎么寫 2 一、指導(dǎo)思想： 語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。 研究課：第 4 周星期四第 1 節(jié)《寓言二則》。 (5)修改習(xí)作。 (3)學(xué)習(xí)課文的寫法。 習(xí)作 (1)結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習(xí)寫。 (10)借助詞典閱讀。 (8)由此及彼讀。 (5)查找資料。 (3)把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認(rèn)識社會。 心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式 。 提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示 。 摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效 。 閱讀 (1)自測閱讀質(zhì)量。 (5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于 8 次。 (3)背誦大于等于 15 篇。 積累 (1)書寫速度不低于 20 字 /分。 (5)保持良好的閱讀習(xí)慣。 (3)能獨(dú)立閱讀課文。 強(qiáng)化學(xué) 生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點： (一 )教材總體教學(xué)要求 承前啟后，滾動前進(jìn)，螺旋上升。 加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 “ 語文天地 ” 變?yōu)榱苏Z文實踐活動。 每篇課文設(shè)小資料。 主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。 不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 內(nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量 。下面是小編整合的新學(xué)期語文怎么寫，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是要達(dá)到的基本要求。 新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃怎么寫 1 一、上期教學(xué)： 上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思： 夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。 提高文本解讀的質(zhì)量 。 二、本期教材分析和教學(xué)重點 (一 )教材體例的變化 單元少了：由以前的 10 個單元變?yōu)榱?8 個單元。 每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。 “ 我的視角 ” 給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。 (二 )教材總體教學(xué)要求 承前啟后，滾動前進(jìn)，螺旋上升。 強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 (三 )教材教學(xué)要點 學(xué)法和習(xí)慣 (1)獨(dú)立完成識字學(xué)詞任務(wù) (2)獨(dú)立積累警句、古詩句。 (4)學(xué)會閱讀。 (6)會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。 (2)錯別字小于等于 1%。 (4)習(xí)作大于等于 8 次。 (四 )十一冊的學(xué)習(xí)要點 識字學(xué)詞的練習(xí)。 (2)寫好自讀筆記。 批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，準(zhǔn)確表達(dá) 。 側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練 。 注重整體感受，不作注解。 (4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。 (6)了解寫作，理清層次 (7)細(xì)節(jié)描寫。 (9)省略號的用法。 (11)圍繞題目來敘述的方法。 (2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。 (4)標(biāo)點符號的表情達(dá)意。 四、研究課題及研究課 研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。 第 10 周星期四第 1 節(jié)《母親的純凈水》。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思 想、一心一意
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