小學(xué)四年級心理健康教育計(jì)劃8篇-展示頁
2024-09-06 13:06本頁面
【正文】 使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。 沖動 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛爭論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的 總結(jié)全課 今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后 [實(shí)踐園 ]中的話讀給媽媽聽聽，再把 [中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。 (3)發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。 (1)分角色表演 “ 小馬過河 ” 。 (學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音 ) 在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃 鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。 教學(xué)過程 同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?。知道正確評價(jià)自己有利于身心健康。 小學(xué)四年級心理健康教育計(jì)劃篇 2 教學(xué)目的： 幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。 同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎 ?大家的回答和笑臉告訴了老師。 (5)想想自己最感興趣的課有哪些 ?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課 ?對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。 (3)誰來幫助蘋果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫有 “ 青、晴 ” 等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。 (2)做個放松小游戲 出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。 (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事 ) 教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。 許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。 (播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音 ) 提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題 ? (學(xué)回答后教師小結(jié) ) 教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。 小學(xué)四年級心理健康教育計(jì)劃篇 1 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。小學(xué)四年級心理健康教育計(jì)劃怎么寫 ?堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)四年級心理健康教育計(jì)劃 8 篇，供大家參考。 教學(xué)過程 教師：今天我們先來聽一段錄音故事。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。 (學(xué)生自由發(fā)言 ) (1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么 ?說完后再選 一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。 (4)開個小擂臺賽 分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。最好能將這個辦法寫在表格后面。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。 (播放課文錄音故事 ) 請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。表演結(jié)束后 ? ，完成了媽媽交給的任務(wù) ? ：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣 ? (2)模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰 ?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn) ?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自 己的特點(diǎn)。 要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)
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