小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃8篇-wenkub
2024-09-06 13 本頁(yè)面
【正文】 職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。 教學(xué)過(guò)程 教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃怎么寫(xiě) ?堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。 (播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音 ) 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題 ? (學(xué)回答后教師小結(jié) ) 教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。 (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事 ) 教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。 (3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有 “ 青、晴 ” 等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。 同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎 ?大家的回答和笑臉告訴了老師。 小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃篇 2 教學(xué)目的： 幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。 教學(xué)過(guò)程 同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭? (1)分角色表演 “ 小馬過(guò)河 ” 。 沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的 總結(jié)全課 今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后 [實(shí)踐園 ]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把 [中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。 教學(xué)過(guò)程 師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢 ?這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。 (1)演一演 通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如： 熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。 小學(xué)四年級(jí)心理健康教育計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。 ，增強(qiáng)心 理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。 。 二、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就學(xué)生們具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí) 慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。 通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。 三、教學(xué)內(nèi)容： 立下堅(jiān)強(qiáng)志 ――― 堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。 (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 (3)對(duì)有人格障礙
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