滬科版物理八年級21動與靜7-展示頁
2024-12-02 02:29本頁面
【正文】 之一是讓學(xué)生經(jīng)歷從真實而又復(fù)雜的物理情景中去粗取精、去偽存真，抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實現(xiàn)感性到理性的飛躍。以教材為文本，借助于多媒體教學(xué) 手段和學(xué)生已有的經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入多姿多彩的運動世界。 五、教學(xué)思路 本節(jié)的教學(xué)準(zhǔn)備以師生間的對話、學(xué)生分組討論、現(xiàn)象的觀察與分析、問題的歸納與整理等方法展開教學(xué)。 教材中的習(xí)題以圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這對于促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展和語言表述能力的提高有較大的幫助。 教材中設(shè)置了“交流與討論”和“請?zhí)釂枴睓谀浚w現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一教育觀念，為學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動提供了空間。 教材中呈現(xiàn)了大量豐富精美的有關(guān)運動的圖片，這些圖片不但給學(xué)生以強烈的視覺刺激，而且包含了大量的信息，供學(xué)生去領(lǐng)會和思考。它不是對現(xiàn)象的簡單描述，而是更加深入的思考和認(rèn)識，是歸納，是整理， 是對現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律的把握?？茖W(xué)家是用特定的概念、教學(xué)工具及實驗方法來描述與研究運動的。 教材力圖通過人們用語言的、詩歌的、音樂的、美術(shù)的種種描述運動的方式透射出在人類的發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出的對自然的好奇和不斷的探索精神，使學(xué)生在了解認(rèn)識運動的過程中，逐漸增強對自然界的好奇心，初步體驗運動現(xiàn)象的美妙與和諧。 教材一開始就以天、地、人三個主題向?qū)W生展示出一個絢麗多彩的運動世界。 四、教材分析 本課是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知 識的開篇之作，第一次有目的有意義地去了解這復(fù)雜的運動世界。 三、重點難點 教學(xué)重點是了解運動形式的多樣性；認(rèn)識怎樣用科學(xué)的語言描述機械運動。 （ 2）體會從紛紜的現(xiàn)象中 認(rèn)識事物共同本質(zhì)特征的思考問題的方法。 （ 3）知道物理學(xué)家是怎樣描述物體的運動與靜止的；知道運動與靜止的相對性。如：天體的運動、植物的生長、地殼的運動、火山的噴發(fā)、大腦的思維、人的生老病死、病菌的傳播等都是運動的存在形式 。用一課時的時間在交流與對話中了解運動的多樣性，以及認(rèn)識人們是怎樣用各種方式對運動世界的描述。 第一節(jié) 動與靜 一、 課型課 時 “情境 — 問題 — 對話 — 討論 — 歸納”是本節(jié)課教學(xué)的主線。具體表現(xiàn)為：以教材為文本展開師生間的對話與討論，以學(xué)生的 生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建科學(xué)描述機械運動的方法。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）認(rèn)識世界處于不斷地運動
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