滬科版物理高一上3-d牛頓運動定律的應(yīng)用-展示頁
2024-12-02 02:23本頁面
【正文】 驟。 第三章 牛頓運動定律 第五節(jié) 牛頓運動定律的應(yīng)用 汽車安全運行 【 設(shè)計思想 】本節(jié)內(nèi)容取自于《普高課程標準實驗教科書 物理必修 1》 08 版，但在 09 版必修 1 中，本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運動定律的應(yīng)用是很好的素材，兼顧對牛頓運動定律的復(fù)習和定律內(nèi)容與實際應(yīng)用的結(jié)合，因此占有很重要的位置，對這章的學習是一種深化。通過對問題的分析，學會合理近似、理想化處理實際問題，體會物理來源于生活而服務(wù)于生活 ，同時，引入汽車安全運行設(shè)施的一些知識，培養(yǎng)學生的安全意識。 【 《課標》研讀 】 知識性行為動詞 2個；技能性行為動詞 1個；體驗性行為動詞 2個。 【 教學目標 】 （一）知識與技能 1． 了解什么是汽車安全運行距離，并會利用勻變速直線運動規(guī)律求解汽車安全運行距 離，深化對牛頓運動定律的理解和認識。 3．從牛頓定律角度了解安全帶，氣囊等裝置能減小交通事故傷害的物理道理。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1．通過創(chuàng)設(shè)真實的、富有震撼力的問題情境，激發(fā)學生探究問題的熱情。 3．通過一起交通事故的分析，領(lǐng)會安全行駛的要素，增強安全意識，更加珍愛生命，遵守交通規(guī)則。會根據(jù)情況忽略次要因素，利用物理知識分析生活中行車安全問題 【教學方法】 探究討論、分析講解 【教具】 多媒體 課件 【教學過程】 一、新課導入 上周我們進行 2020 年最有影響的 10 大新聞的評選，其中有這么一條新聞： 18 中國重判醉酒駕車肇事者 司機孫偉銘在成都無證、醉酒駕車肇事后試圖逃逸，造成 4 死 1傷的慘禍。 大家有何看法？ 汽車已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的主要交通工具，它給人們的日常生活帶來了很大的便捷，但 同時我們也都知道，隨著汽車數(shù)量的增加，每年因交通事故而死亡的人數(shù)及經(jīng)濟損失都是十分驚人的， 2020年，全國共發(fā)生道路交通事故 265204 起，造成 73484 人死亡、 304919人受傷，直接財產(chǎn)損失 億元 。 這個事故與我們所學的知識有什么聯(lián)系？你會從哪些方面進行關(guān)注？（學生回答：初速度、加速度、安全距離）如何研究？需要做什么？ （一）引導學生建立物理情景，對汽車制動過程進行逐步分析 （ 1）畫出運動草圖。 （二）求安全距離 問題 1：
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