六年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃-展示頁
2024-09-03 05:00本頁面
【正文】 參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。 (四 )重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力 本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。 (三 )加強(qiáng)估算，鼓勵解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。 為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。 (二 )鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探 索性與挑戰(zhàn)性活動。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過 程。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 ，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 、除 法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的面還是比較大。大部分的學(xué)生端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。決問題中的作 用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的活動。 綜合應(yīng)用： 即 “ 數(shù)學(xué)與體育 ” 、 “ 生活中的數(shù) ” ，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。 ，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。 第六單元 “ 觀察物體 ” ： (正面、側(cè)面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖。 、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 ，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。 第四單元 “ 比的認(rèn)識 ” ： 具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案 。 ，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 ，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。 、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。 ，通過動手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算，體會 “ 化曲為直 ” 的思想。 (五 )、整理與復(fù)習(xí)。第五單元 “ 統(tǒng)計 ” 。 “ 觀察物體 ” 。 “ 圓 ” 。 “ 比的認(rèn)識 ” 。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快： (一 )、數(shù)與運(yùn)算。 六年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃 1 一、基本情況分析： 六 (1)班共有學(xué)生 39 人，其中男生有 19 人，女生有 20 人。時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，先做一份，開個好頭吧。好的工作計劃是什么樣的呢 ?下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。 “ 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 ” 。 (二 )、空間與圖形。 “ 圖形的變換 ” 。 (三 )、統(tǒng)計與概率。 (四 )、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。 三、各單元教學(xué)目標(biāo) 第一單元 “ 圓 ” ： ，結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。 ，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展和創(chuàng)造力。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單
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