小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃最新5篇-展示頁
2024-09-02 20:22本頁面
【正文】 。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。 勤于反思，完善自我。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等 。細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。對(duì)此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人工作計(jì)劃： 一、成長(zhǎng)計(jì)劃 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 2 作為一名年青教師，面對(duì)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，我要抓住機(jī)遇，加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。 4，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在觀察，操作，思考，交流等活動(dòng)中發(fā)展抽象，概括 ，推理的能力 2，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手時(shí)間與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。能運(yùn)用只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能根據(jù)正反比例的意 _決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量 。掌握?qǐng)A柱表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2，結(jié)合具體的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù) 。會(huì)用工具畫 圖 。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)等。上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)間一晃而過，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢 ?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家 ! 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 1 一、班級(jí)情況分析 五年級(jí)一班共有學(xué)生 52 人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯(cuò)，就是有個(gè)別孩子的需要老師的不時(shí)的叮囑，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1，通過觀察，操作等方法，認(rèn)識(shí)圓 。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化 。 3，結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征 。 4，結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例 。能根據(jù)給出的有正 比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值 。 5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系 。
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