20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃-展示頁
2025-05-23 00:16本頁面
【正文】 除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 實(shí)踐方面： 本冊教材安排了 “ 年歷制作 ” 和 “ 設(shè)計(jì)校園 ” 兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)是 “ 解決問題 ” 單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題 —— 連乘和連除計(jì)算的問題 。另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。 量的計(jì)量方面： 本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍，除了面積 (地積 )單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成 —— 面對具體問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法 (口算、估算、筆算等 )，最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的 — — 這樣一種思維方法。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。數(shù)學(xué)廣角。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 。兩位數(shù)乘兩位數(shù) 。統(tǒng)計(jì) 。 (二 )教材分析 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向 。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心 。光陰如水，我們又有了新的工作，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢 ?下面是小編為大家整理的 2024 小學(xué)數(shù)學(xué)教師，希望能夠幫助到大家 ! 2024 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 。 二、情況分析： (一 )班級(jí)情況分析： 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。 本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。除數(shù)是一位數(shù)的除法 。年、月、日 。面積 。解決問題 。 數(shù)與計(jì)算方面： 本 冊教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有 “ 除數(shù)是一位數(shù)的除法 ” 、 “ 兩位數(shù)乘兩位數(shù) ” 、 “ 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) ” 三個(gè)單元。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。 空間與圖形方面： 本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有 “ 位置與方向 ” 、 “ 面積 ” 兩個(gè)單元。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面： 在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí) —— 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。 用數(shù)學(xué)解決問題方面： 本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。另一個(gè)是 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生 會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位
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