【正文】 方法 ” 等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在預習課文時，要求學生 “ 讀 — 畫 — 思 — 寫 — 問 ” 的五步預習方法，意思是 “ 讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解 ” 的方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。 (二 )做好的指導 俗話說， “ 磨刀不誤砍柴功 ” 。 另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖 。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。 小學教師業(yè)務工作報告 2 本學期，我擔任六年級 2 個班的語文教學工作。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參加省級教研課題 “ 開放性問題學習的研究 ” 的子課題及縣級課題 開放性教學課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題，撰寫個案、教學，及時總結(jié)研究成果，撰寫 論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。 認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng) 。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂 45 分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率 。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰 學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進打好了基礎。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下 : 一、加強學習，努力提高自身素質(zhì) 一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 。是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。下面就讓小編帶你去看看小學教師業(yè)務 5 篇，希望能幫助到大家 ! 小學教師業(yè)務 1 一學期來，本人以學校及各處組為指導 。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。 二、以身作則，嚴格遵守工作紀律 一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項，做到不遲到、不早退，不曠會。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié) :在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點 。 備寫每一篇教案 。在課后，認真及時批改 作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作 。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。一學期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。 在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作 做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié) 一、提高教學質(zhì)量的做法 (一 )抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。對于學習的重點，如 “ 的變換形式 ” 和 “ 修改病句 ” 以及 “ 多音字的理解 ” 等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。最重要的學習莫過于方法的學習。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。 在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。 (三 )做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。 (四 )拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 開展各種語文活動。 二、存在問題與不足 同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握 的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。 個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 三、今后努力的方向和設想 采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。 多組織