【正文】 _年晉升為中教二級教師。 六是在進(jìn)修和科研方面，我將做到積極參加教研活動，接受并完成學(xué)校分配的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，不斷提高教育教學(xué)水平。 五是在班主任工作上，我將做到接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強(qiáng)班級管理，做好學(xué)生的安全教育工作。在省級刊物《校園英語》發(fā)表論文，多次參加國家級論文比賽多次獲獎，并為縣多種教研活動提供研討課、觀摩 課，受到好評。自執(zhí)教以來，我任教過初一、初二、初三的英語教學(xué)兼擔(dān)任班主任。 三是積累豐富的 39。 二是苦練基本功，具有扎實的專業(yè)知識。 在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的知識經(jīng)濟(jì)時代，在人才濟(jì)濟(jì)的社會，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下特長： 一、對待教學(xué)工作勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)和銳意創(chuàng)新。我叫 ___，從 20__年 8 月開始擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)兼班主任工作。 總之，我懷著滿腔熱情參加這次競聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗我、接受我。及時掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導(dǎo)。 四、教學(xué)工作上做到面向全體、因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫 助后進(jìn)生，使全體學(xué)生在后進(jìn)基礎(chǔ)上有所提高，指導(dǎo)學(xué)生的 `課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生特長。在日常教育教學(xué)工作中，與許多在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師都有過愉快的合作或配合，繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。 三、積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的工作能力及班級管理能力。 二、苦練基本功，具有扎實的專業(yè)知識。 在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的知識經(jīng)濟(jì)時代，在人才濟(jì)濟(jì)的社會，我之所以敢競聘這些職位，是因為我具有以下特長： 一、對待教學(xué)工作勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)和銳意 創(chuàng)新。我叫 ___，從 20__年 __月開始擔(dān)任中學(xué) __教學(xué)兼班主任工作。 我的情況僅匯報如上，自認(rèn)為基本符合中學(xué)一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。 成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的 工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。在完成教學(xué)任務(wù)之余，本人堅持自主學(xué)習(xí)，于 20__年獲中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑， 20__年 8 月獲山西省普通話二級甲等證書。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué) 生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 二、精心施教，形成特色 作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不 茍的 工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的 39。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益?；仡欉^去的 5 年，主要工作總結(jié)如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，我深深認(rèn)識到 “ 教書育人 ” 、 “ 文以載道 ” 的重要性和艱巨性。申請書在社會生活中具有非常重要的意義，它可以明確申請意愿、提供必要信息、保障申請人權(quán)益、提高工作效率，下面是小編為大家整理的教師崗位競聘個人申請理由，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 教師崗位競聘個人申請理由【篇 1】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 我叫，于 20__年畢業(yè)于雁北師范學(xué)院英語專業(yè)，同年進(jìn)入世紀(jì)雙語學(xué)校，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近5 年，一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。各種突發(fā)因素；輔 —— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔 “ 邊緣 ” 學(xué)生；考 —— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。 三、潛心鉆研，完 善自我 從教五年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué) 研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。并參與了學(xué)校及省市組織的各類繼續(xù)教育，經(jīng)考核全部合格，課外時筆耕不輟，曾獨立撰寫英語教育教學(xué)論文。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn) “ 而今邁步從 頭越 ” 。 特此 敬禮！ 申請人： __ __ 年 __月 __日 教師崗位競聘個人申請理由【篇 2】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好！ 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，給我這個機(jī)會參與聘用。我現(xiàn)在要競聘的崗位是中學(xué) __工作兼班主任工作。 執(zhí)教幾年來，我堅決執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，所帶班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。 自執(zhí)教以來，我主動參加教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，細(xì)研究，不斷地豐富自己、提高自己。自執(zhí)教以來，我任教過初一、初二、初三的 __教學(xué)兼擔(dān)任班主任。在省級刊物《 ____》發(fā)表論文，多次參加論文比賽多次獲獎，并為縣多種教研活動提供研討課、觀摩課，受到好評。 五、在班主任工作上，我將做到接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強(qiáng)班級管理，做好學(xué)生的安全教育工作。 六、在進(jìn)修和科研方面，我將做到積極參加教研活動，接受并完成學(xué)校分配的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，不斷提高教育教學(xué)水平。 特此 敬禮！ 申請人： ___ ____年 __月 __ 教師崗位競聘個人申請理由 【篇 3】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，給我這個機(jī)會參與聘用。我現(xiàn)在要競聘的崗位是中學(xué)英語工作兼班主任工作。執(zhí)教幾年來，我堅決執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，所帶班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。自執(zhí)教以來，我主動參加教學(xué)培訓(xùn)和自 主學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，細(xì)研究，不斷地豐富自己、提高自己。教學(xué)經(jīng)驗和一定的工作能力及班級管理能力。在日常教育教學(xué)工作中，與許多在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師都有過愉快的合作或配合，繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。 四是在教學(xué)工作上做到面向全體、因材施教，培